PLANEACIÓN DIDÁCTICA 3° TRIMESTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1 BIOLOGÍA
Planeaciones completamente argumentadas desarrolladas con el nuevo modelo educativo
CONTIENE:
- Propósitos de enseñanza
- Competencias para formación científica básica
- Enfoque de la asignatura
- Ámbitos
- Inicio, Desarrollo y cierre
- Propósito de el proyecto
- Recursos
- Temas y Actividades
- Producto final
EJEMPLO DE PLANEACIÓN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
Información general | |||||
Escuela Secundaria N | Turno: | Normalista: | |||
Asignatura: Ciencia y Tecnología 1 “Biología” | Grado y Grupos: 1° “4” y 1° “8” | Periodo: | |||
Propósito de la enseñanza secundaria
Contribuir a elevar la calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la educación primaria y mediante el fortalecimiento de contenidos, habilidades, construcción de valores y actitudes, es decir el desarrollo de competencias para el aprendizaje permanente al término de la educación básica, ya sea que continúen con una educación formal o ingresen al mundo laboral. |
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Competencias para formación científica básica.
Comprensión de fenómenos y proceso naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientada ala cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y de desarrollo tecnológico en diversos textos. |
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Enfoque de la asignatura
Se orienta hacia una formación científica, siendo fundamentalmente formativo; privilegia el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y actitudes, considerando al alumno como centro de procesos de enseñanza aprendizaje, para que construyan sus conocimientos, además fortaleciendo el papel de los profesores al fomentar la planeación, el uso adecuado de recursos didácticos, estrategias e instrumentos de evaluación, promoviendo una visión humana de la naturaleza de la ciencia y el trabajo científico.
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Bloque III. La respiración y su relación con el ambiente y la salud. | Sesiones: 48 | ||||
Contenidos del bloque:
PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)
· ¿Cuáles son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos transgénicos? |