Curso Contestado Nombrar-nos y habitar-nos desde la perspectiva de género
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Descripción
Presentación
El tema de género se necesita conocer, revisar, actualizar y comprender, no sólo porque se encuentra inmerso en las agendas institucionales actuales; sino por la urgencia de nombrar, visibilizar y combatir las violaciones a derechos humanos que se cometen por razones de género en los entornos escolares, por ejemplo, desde las asociadas a la vestimenta y al arreglo personal, hasta las vinculadas con la identidad y expresión de género presentes en la comunidad educativa.
En consonancia con la Nueva Escuela Mexicana (NEM), las y los estudiantes son el centro de la educación en un escenario comunitario amplio y diverso, en el cual se busca formar personas con pensamiento crítico, que se conozcan a sí mismas, que sean autocríticas y tengan la capacidad de relacionarse con las y los demás de manera pacífica y sana.
Por lo anterior, la formación del personal docente, administrativo y directivo en estos temas, es fundamental para avanzar en la conformación de sociedades más plurales y abiertas a la diversidad y aceptación de las diferencias, resultando en un proceso educativo integral como lo establece el enfoque humanista delineado por la NEM.
En este marco, es que la propuesta de los contenidos de esta accion de formación, permitirán entender temas como las diferencias entre sexo y género; el poder y las relaciones sociales; conceptos de masculinidades y feminidades; así como formas responsables de deconstrucción y roles asignados que se han establecido a lo largo de la historia en todas las culturas y su relación con la identidad y expresión de género; finalmente, identificar algunas alternativas frente a las violencias en razones de género en diversos ámbitos haciendo énfasis en los entornos educativos.
Objetivo general
- Distinguir los elementos del sistema sexo-género, mediante la identificación de los elementos culturales y sociales que lo conforman, para el reconocimiento de sus implicaciones en distintos ámbitos de la vida cotidiana.
Temario
- Módulo 1. Nociones básicas sobre género.
- Módulo 2. Igualdad de género.
- Módulo 3. Perspectiva de género y enfoque de derechos humanos.
- Módulo 4. Prevención de la violencia de género
Secuencia de actividades
En cada uno de los módulos encontrarás la siguiente secuencia didáctica:
Ofrece una breve contextualización sobre las particularidades de las temáticas a abordar en cada módulo explicando concretamente su importancia y utilidad en el contexto de las prácticas educativas.
Refleja el propósito del módulo y lo que se espera que las personas participantes logren a partir de lo aprendido en el curso.
Corresponde a los temas y subtemas que conforman cada módulo.
Antes de iniciar el estudio de cada módulo, se identifican los saberes previos que las personas participantes tienen sobre los temas, a través de preguntas clave.
Corresponde a la explicación detallada de los temas de cada módulo. Los materiales se presentan en páginas interactivas y textos en formato PDF, ambos elaborados exprofeso y con un tratamiento que facilitará su revisión y la realización de actividades.
Tiene la función de coadyuvar al logro del objetivo de aprendizaje de cada módulo, trazando un puente entre la teoría y la práctica fortaleciendo la reflexión y el análisis.
Ejercicio formativo que propiciará la reflexión sobre los logros en el desarrollo de aprendizajes, cuyo resultado sea la aplicación en los distintos contextos en los que se lleva a cabo la práctica educativa.
Presenta un cierre y recapitulación de lo revisado durante el módulo, de igual forma, retoma la relación que tendrá con los módulos posteriores.
Listado de material bibliográfico que fundamenta y sustenta el desarrollo de los contenidos formativos.
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