TEMA 2 CONTESTADO: Desarrollo del pensamiento científico a partir de la curiosidad y la exploración del entorno CTE 2026 – 2027 (PREESCOLAR)

🎁 ¿QUÉ INCLUYE ESTE PAQUETE?

• ✅ Documentos de apoyo para analizar el tema y organizar el trabajo del colectivo.
• ✅ Insumos de consulta relacionados con el pensamiento científico, el Programa Analítico y la Fase 2.
• ✅ Presentación PowerPoint para acompañar la exposición y el diálogo durante la sesión.
• ✅ Respuestas modelo a las actividades y preguntas de reflexión del documento.
• ✅ Productos desarrollados para apoyar la autoevaluación docente y la definición de acciones de mejora.
• ✅ Ficha de trabajo para recuperar ideas, registrar reflexiones y establecer compromisos.
• ✅ Material en Word editable para adaptar las respuestas y los productos a tu grupo y contexto escolar.
• ✅ Archivos imprimibles y descarga inmediata.

Las respuestas y los productos se presentan como modelos de apoyo que puedes adaptar a las características de tus estudiantes, tu Programa Analítico y las experiencias de tu colectivo docente.

🎯 PROPÓSITO DEL TEMA

Fortalecer las prácticas docentes para diseñar situaciones de aprendizaje situado en las que niñas y niños de preescolar formulen preguntas, observen, exploren, comparen, experimenten, indaguen en diferentes fuentes de consulta y expliquen lo que ocurre.

El tema invita a revisar las oportunidades que ofrecemos para que la curiosidad infantil se transforme en experiencias de aprendizaje con sentido, vinculadas con la vida cotidiana y la comunidad.

📚 ¿QUÉ CONTENIDOS SE ABORDAN?

• El pensamiento científico en la Nueva Escuela Mexicana y su relación con el pensamiento crítico.
• La escuela como espacio de encuentro entre las ciencias, las culturas y los saberes comunitarios.
• La curiosidad y las preguntas infantiles como referentes para diseñar experiencias de aprendizaje.
• La revisión del Programa Analítico y su relación con los intereses, necesidades y características del grupo.
• El análisis de planeaciones y evidencias del Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico.
• La vinculación con otros Campos Formativos a partir de Contenidos pertinentes.
• La inclusión y la perspectiva de género en las oportunidades para explorar y aprender.
• La organización de espacios y materiales que favorezcan una exploración segura y accesible.
• La participación de las familias y la comunicación de los descubrimientos de niñas y niños.

🔎 AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO Y LA PRÁCTICA DOCENTE

El paquete incorpora respuestas modelo y apoyos para revisar el Programa Analítico, las planeaciones, las anotaciones y otros documentos pedagógicos, tomando como referencia las preguntas del tema.

• ¿Qué información permite conocer los intereses, las necesidades y las características del grupo?
• ¿Qué situaciones de la vida de niñas y niños pueden relacionarse con los Contenidos del Programa Sintético de la Fase 2?
• ¿Cómo está presente el pensamiento científico en los proyectos y las situaciones didácticas?
• ¿Las experiencias han resultado atractivas y han favorecido los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje?
• ¿Cómo se recuperan las preguntas y la curiosidad espontánea para organizar el trabajo?
• ¿Cómo se comparten los aprendizajes con la comunidad y se cuida la integridad de niñas y niños durante la exploración?

💬 ACTIVIDADES Y PREGUNTAS CON RESPUESTAS MODELO

Encontrarás orientaciones para desarrollar los momentos de reflexión del documento y construir respuestas vinculadas con tu experiencia docente y las condiciones reales de tu escuela.

• Autoevaluación inicial: revisión del Programa Analítico y de otros documentos pedagógicos.
• Reflexión sobre la práctica: identificación de avances, dificultades y posibilidades para fortalecer el pensamiento científico.
• Ruta de reflexión y compromisos: análisis de metodologías, materiales, vinculación curricular y necesidades de formación.
• Oportunidades de exploración: revisión de espacios, acceso a materiales y condiciones de seguridad.
• Participación de las familias: propuestas para comunicar el valor de la curiosidad y la exploración en preescolar.

📝 PRODUCTOS DESARROLLADOS Y FICHA DE TRABAJO

Organiza tus aportaciones al CTE con productos modelo editables que te ayudan a pasar de la reflexión a la toma de decisiones pedagógicas.

• 📋 Registro de autoevaluación del Programa Analítico y las planeaciones didácticas.
• 🔍 Cuadro de fortalezas y aspectos por mejorar en las oportunidades de indagación que se ofrecen al grupo.
• 🧭 Ruta de acciones y compromisos para enriquecer el trabajo con el pensamiento científico.
• 🧩 Registro de posibilidades de vinculación con otros Campos Formativos.
• 🧰 Cuadro de revisión de espacios y materiales para favorecer la observación, exploración, clasificación y organización.
• 🤝 Propuestas de participación familiar para acompañar la curiosidad y comunicar los aprendizajes.
• 📄 Ficha de trabajo integradora para recuperar conclusiones y acuerdos del colectivo.

🌱 DE LA CURIOSIDAD A LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Escuchar y registrar las preguntas de niñas y niños permite reconocer qué les interesa, cómo explican su entorno y qué oportunidades necesitan para seguir aprendiendo.

Los materiales apoyan la reflexión sobre cómo ofrecer experiencias que favorezcan:

• ❓ La formulación de preguntas sobre fenómenos, objetos y situaciones cotidianas.
• 👀 La observación y la comparación de características, cambios y diferencias.
• 🧪 La exploración y la experimentación con materiales pertinentes para la edad del grupo.
• 📚 La consulta de distintas fuentes y el diálogo con los saberes de la comunidad.
• 💬 La construcción de explicaciones propias y el intercambio de ideas entre pares.
• 🎨 La comunicación de los descubrimientos mediante dibujos, conversaciones, registros y otros recursos.

🤝 EXPLORACIÓN SEGURA, INCLUSIÓN Y PARTICIPACIÓN FAMILIAR

El documento propone revisar si los espacios y los materiales están disponibles para todas y todos, cómo se organizan y qué medidas permiten explorar en condiciones adecuadas.

Este apartado ayuda a identificar acciones para ampliar las oportunidades de participación, cuidar la higiene y la seguridad, evitar estereotipos de género y comunicar a las familias el valor educativo de la exploración.

👩‍🏫 ¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?

• Docentes de primero, segundo y tercer grado de Educación Preescolar.
• Personal directivo que coordina el trabajo del Consejo Técnico Escolar.
• Personal de supervisión y asesoría técnica pedagógica.
• Colectivos docentes interesados en fortalecer el Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico en la Fase 2.

💻 MATERIALES PARA CONSULTAR, EDITAR Y ADAPTAR

• 📄 Word editable: personaliza respuestas, reflexiones, productos y acuerdos.
• 📊 Presentación PowerPoint: acompaña la exposición y el análisis colectivo del tema.
• 🖨️ Material imprimible: utiliza las fichas y los productos durante el trabajo individual o colegiado.
• ⬇️ Descarga inmediata: accede a los archivos una vez confirmada tu compra.