1001 Desafíos de Razonamiento Lógico-Matemático
¿Por Qué Tener este Libro?
- Porque refuerza la formación de actividades como la concentración, la perseverancia, la astucia y la audacia, el esfuerzo, la actitud crítica y la insistente búsqueda de soluciones.
- Porque fuerza la formación de actividades como la concentración, la perseverancia, la astucia y la audacia, el esfuerzo, la actitud critica y la insistente búsqueda de soluciones.
- Por que los juegos contribuyen a desarrollar las capacidades intelectuales, es decir la agilidad mental, el razonamiento y la creatividad.
ALGUNAS HABILIDADES QUE SE DESARROLLAN
- DE INVESTIGACIÓN
Porque estimula a observar y formular hipótesis, aveces mediante el pensamiento transversal. por ejemplo en los juegos de Acomodos.
- DE CONCEPTUALIZACIÓN
Ya que los alumnos relacionan: hacen distinciones; reconocen palabra vagas o ambiguas, con los juegos de Promociones y Repartos.
- DE RAZONAMIENTO
Al hacer inferencias (inductivas, deductivas, analógicas, no verbales…..); argumentar; reconocer conciencias y contradicciones; establecer relaciones entre causa y efecto. Se aplican en juegos de Lógica; Ingenio etc.
- DE TRADUCCIÓN
Al relacionar y conectar; considerar diferentes perspectivas; tener en cuenta el contexto; pasar el lenguaje oral al escrito, etc… por ejemplo en juegos de pasar el rió; Con pocas lineas o expresar números.
PROBLEMAS NUMÉRICOS
Para que la maestra de matemáticas presente a su hija a los alumnos de prepa, les puso como condición a estos que acierten la edad de la chica, que equivale al ultimo numero de la serie: 153= 1+2+3+…..+n.
PROBLEMAS DE LÓGICA
Tenemos la taza atada por el asa a una cuerda que esta sujeta al techo. ¿ Como podemos cortar la cuerda sin que caiga la taza? La taza esta suspendida en la cuerda y no puede sujetarse de ninguna otra forma.
PROBLEMAS VERBALES
Con las mismas letras (ni una menos) ordenarlas de otro modo, que las que tienen la frase: “plano basura” ¿Podrías escribir una sola palabra?
UN LIBRO ÚTIL
- Que proporciona a los maestros actividades lúdicas que les permitan sacar a sus alumnos de la rutina, con provecho.
- Para aclarar y afianzar, mediante juegos y problemas interesantes, algunos conceptos que hayan quedado confusos o poco firmes.
- Para mostrar a los estudiantes sus propias posibilidades de comprensión y fortalecer así su anatomía.
- Cómo auxiliar para maestros, padres de familia y los propios alumnos, en la tarea de conducir el razonamiento.
- Para desarrollar el pensamiento divergente, al que suele concedérsele poca atención en la educación tradicional.
- Para demostrar que las matemáticas pueden ser divertidas.
* 256 páginas * Tamaño 21.5 x 28 cm. * A todo color * Tapa dura * Un tomo
Ejemplos
Pasar la pelota
Un grupo de niños se colocaron en círculo para jugar a la pelota: cada niño debía saltarse al que estaba junto a él y pasarla al tercero, éste tendría que hacer lo mismo y así sucesivamente hasta completar el círculo y empezar de nuevo. Si siempre se brincaban uno, ¿cómo le hicieron para que todos los niños recibieran la pelota?
Cría de Pulgas
Coloco una pulga en un frasco. Sé que el frasco se llenará de pulgas al cabo de una hora y que en cada minuto las pulgas se duplican.
¿En qué tiempo el frasco estará lleno de pulgas hasta la mitad del tarro?
Merienda Romántica
Lupita y Federico organizaron una merienda para los dos. Lupita comió la mitad de las galletas; Federico comió la mitad de lo que quedaba más 3 galletas y ya no queda más.
¿Cuántas galletas había?
Perros y gatos
¿Cuáles, de los enunciados a a g, pueden deducirse de las siguientes afirmaciones?
-Todos los gatos son felinos.
-Los perros no son felinos.
a) Todos los felinos son gatos.
b) Los felinos no son perros.
c) Los felinos no son gatos.
d) Algunos felinos no son gatos.
e) Algunos gatos no son felinos.
f) Algunos felinos son perros.
g) Algunos gatos son perros.
El gran premio
Ganas un premio en un concurso y puedes elegir entre una carga de camión de monedas de 50 centavos y media carga de monedas de 1 peso.
¿Cuál elegirías?
(Ambos camiones son idénticos en tamaño y forma).
