Geografía: Actividades Didácticas De Apoyo Para Docentes
El material contiene indicaciones
precisas para que los alumnos elaboren una serie de cuestionarios temáticos,
imágenes, indicaciones para describir y definir conceptos consultando sus
libros de texto y apuntes de clase o investigando en Internet. Además incluye
algunas especificaciones para que los alumnos elaboren con todos los ejercicios
realizados una carpeta de evidencias como producto final.
Ejemplo de indicaciones y actividades
a realizar:
Materia: Geografía.
Nombre de la actividad: Carpeta de evidencias.
Materiales requeridos: Carpeta con broche, hojas blancas,
computadora, libro de texto, apuntes de la libreta de ejercicios, actividades
impresas.
Propósito: Proporcionar a los alumnos un plan de actividades que les ayuden a
reforzar el conocimiento adquirido durante las clases.
Instrucciones: Leer el libro de texto de las páginas 42-80 y
elaborar la carpeta de evidencias de acuerdo con las siguientes
especificaciones:
1. Imprimir todo el material de actividades (anexo en este documento) y
realizar cada uno de los ejercicios a mano (cuestionarios, descripciones,
imágenes).
2. Colocar el trabajo en una carpeta con broche.
3. Incluir hoja de cortesía (hoja blanca al inicio del trabajo), hoja de
presentación: Nombre de la institución, materia, profesor, alumno, fecha
e índice de contenido.
CUESTIONARIO.
¿Cuáles son las principales capas de la tierra?
En la corteza terrestre se distinguen dos zonas, ¿cuáles son?
¿Qué tipo de corrientes existen en el manto superior?
¿Con qué se relaciona el desplazamiento de las placas sobre el manto?
Se encuentra en estado fluido y genera corrientes eléctricas que
originan el campo magnético:
Se encuentra en estado sólido a una temperatura de 4500º C:
DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS
CONSULTANDO TU LIBRO DE TEXTO O INVESTIGANDO EN INTERNET:
Olas:
Olas de oscilación:
Olas de traslación:
Marea:
Flujo:
Reflujo:
Pleamar:
ESCRIBE DEBAJO DE CADA FIGURA EL TIPO DE EROSIÓN QUE REPRESENTA.
