Palabras para describir Reconocer sustantivos y adjetivos Gramática Español Segundo grado Primaria Fichas Digitales

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Ejercicios de Repaso en Formato de Fichas Digitales – NO IMPRIMIBLES

Palabras para describir. Reconocer sustantivos y adjetivos. Español

Actividades Digitales NO IMPRIMIBLES

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Categorías: Cuadernillos de actividades, Cuadernillos para Primaria, Programas Sintéticos, Actividades para Imprimir, Actividades de Lectoescritura, Materiales de apoyo de español Etiquetas: Primer Grado, Segundo Grado, Tercer Grado

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Cuadernillos de Aprendizajes

Descripción

La línea de recursos Ejercicios de Repaso en Formato de Fichas Digitales son actividades digitales que están diseñadas y creadas para apoyar a profes que necesitan:

Ejercicios de repaso o refuerzo
Que estudiantes puedan trabajar independientes o en grupo
No requiere impresiones
No requiere internet
Estudiantes contesten en sus libretas
Estudiantes puedan revisar solos (autoevaluación)
En formato de presentación o fichas digitales
Formato de archivo fácil de abrir y usar (PDF)
Fácil de proyectar o compartir con estudiantes
Promuevan las habilidades de pensamiento de órden superior (Taxonomía de Bloom). Aplica a recursos que mencionan los niveles de Taxonomía de Bloom. Favor de leer la descripción antes de comprar.
Pueda adquirir y usar año tras año sin importar cambios de programas de estudio

Un recurso educativo que requiere no impresión, no copias, no tinta, no tiempo de preparación. Solo proyecta o comparte y listo!

PERFECTO PARA

Repaso o reforzamiento
Para Práctica Guiada
Como Evaluación Diagnóstica
Trabajo independiente
Estudio a distancia o en línea
Actividad de tarea
Actividad en clase
Grupo completo
Grupo pequeño

FORMATO DE ARCHIVO

PDF con diapositivas estáticas (NO interactivas)
PDF con Información y descripción de las Fichas Digitales + 1 Ficha Digital GRATIS!

USO NO REQUIERE INTERNET

PREPARACIÓN

1.Proyectar o compartir archivo.

2.Tener a la mano libreta y lápiz para contestar. Listo!

PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS (PDF) INCLUYE

Instrucciones sencillas con un ejemplo.
Entre 10 a 30 consignas (1 consigna por cada diapositiva)
1 página de respuestas al final de la presentación para AUTOREVISIÓN.
1 página de AUTOEVALUACIÓN general sobre el trabajo realizado.

BENEFICIOS PARA EL MAESTRO

Todo lo que necesita para una práctica independiente de refuerzo o repaso en un solo archivo listo para proyectar.
Ahorro de tiempo y dinero.
No requiere impresión o copias.
Contestan en su libreta o cuaderno.
Fácil de usar.
Se proyecta fácilmente usando: proyector, pizarrón interactivo, computadora o laptop, tableta, celular o SmartTV (televisión inteligente).
Se comparte fácilmente a sus estudiantes através de correo-e, Google Classroom, WhatsApp u otros medios permitidos por sus escuelas.
Podrá ofrecer a sus estudiantes la oportunidad de aprendizaje o práctica de las habilidades de pensamiento de órden superior.
Incluye consignas por niveles de Taxonomía de Bloom, ya pensadas por tí. Aplica solo a recursos con niveles Taxonomía de Bloom.
Se puede usar como evaluación diagnóstivo para saber los niveles de habilidad. de pensamiento de órden superior que se dominan del tema o no. Aplica solo a recursos con niveles Taxonomía de Bloom.
Se puede usar como práctica guiada con grupos grandes, pequeños o con un estudiante.

BENEFICIOS PARA EL ESTUDIANTE

Instrucciones fáciles de seguir solos o con mínima guía por docente o familiares.
Diseño llamativo.
Mantiene el interés y motivación.
Promueve la competencia consigo mismo, al tratar de avanzar de nivel alineados a Taxonomía de Bloom. Aplica solo a recursos con niveles Taxonomía de Bloom.
Desarrollan habilidades de motricidad fina al utilizar sus lápices y libretas para escribir y desarrollar sus respuestas.
Practican habilidades de pensamiento de órden superior de manera fácil y divertida.

SUGERENCIAS DE USO

Realice la actividad con todo el grupo la primera vez que presente este recurso.
Elija a un estudiante como moderador de diapositivas. Se encargarán de cambiar la diapositiva para todo el grupo mientras el docente atiende uno a uno a quien así lo necesite.
Puede usar la actividad como practica guiada.
Puede usar la actividad como evaluación de diagnóstico.
Las consignas clasificadas por color, de acuerdo al nivel según la Taxonomía de Bloom, facilitan evaluar al estudiante o ver su avance.
Los estudiantes que terminan pronto pueden dibujar en su libreta la imagen que viene en cada página. Esto los mantiene ocupados y en silencio mientras el resto de los estudiantes termina.

Dudas, Comentarios o Sugerencias a: [email protected]