PAQUETE DE RÚBRICAS: LENGUAJES | Fase 1 – Educación Inicial
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Este paquete profesional de rúbricas ha sido diseñado para acompañar, observar y documentar el desarrollo integral de niñas y niños en Educación Inicial, poniendo al centro el lenguaje como experiencia viva, afectiva, cultural y creativa 
.
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Descripción
No se trata de evaluar con listas frías, sino de mirar pedagógicamente la vida cotidiana:
el juego, 
el cuidado, 
la lectura compartida, 
las nanas, 
el arte, 
la comunicación, 
la familia y la comunidad.
Todo ello alineado a los Procesos de Desarrollo del Aprendizaje (PDA) y a los contenidos oficiales del Campo Formativo Lenguajes.
¿Qué hace a este paquete especialmente valioso?
Rúbricas claras, narrativas y observables
Organizadas por contenido, PDA y rango de edad
Dos tramos clave: 0–18 meses y 18 meses–3 años 
Evaluación formativa, respetuosa y no punitiva
Ideal para registro de observación, planeación y diálogo con familias
Editable para adaptar a tu contexto, grupo y lenguaje institucional 
Contenidos que integra
Lenguajes para la expresión emocional y afectiva
Lenguajes para la comunicación temprana
Lenguajes y experiencia literaria temprana
Lenguajes, identidad familiar y comunitaria
Lenguajes del arte, el cuerpo, la música, el teatro y la expresión corporal
Cada rúbrica incluye los niveles:
Sobresaliente | 
Satisfactorio | 
Básico | 
Insuficiente
Ejemplo de rúbrica (fragmento)
| Nivel | Descripción observada (ejemplo) |
|---|---|
| Sobresaliente |
Responde de manera intencionada a la voz y gestos del adulto. Utiliza balbuceos variados, sonrisas y movimientos corporales para expresar emociones como alegría o incomodidad durante el juego y el cuidado. Ajusta sus respuestas según la persona y el contexto, evidenciando vínculos afectivos seguros. |
| Satisfactorio |
Responde en la mayoría de las situaciones a la voz cariñosa y al contacto visual. Usa sonidos y gestos básicos para expresar necesidades y emociones primarias, mostrando interés por la interacción. |
| Básico |
Responde de forma inconsistente a las señales afectivas. Utiliza un rango limitado de sonidos o gestos y requiere acompañamiento cercano para sostener la interacción. |
| Insuficiente |
Rara vez responde a las señales del entorno. Presenta escasa expresión emocional y comunicativa, por lo que requiere observación especializada y acompañamiento afectivo constante. |
Todas las rúbricas del paquete mantienen este formato claro, narrativo y profesional.
¿Para qué te sirve en la práctica?
Para registrar avances reales sin interrumpir la dinámica del aula
Para fundamentar observaciones con lenguaje pedagógico sólido
Para planear intervenciones acordes al desarrollo de cada niña y niño
Para dialogar con las familias desde una mirada respetuosa y clara
Para fortalecer ambientes seguros, amorosos y estimulantes 
En resumen
Este paquete es una herramienta pedagógica completa, pensada para quienes creen que en Educación Inicial el lenguaje no solo se enseña… se vive, se siente y se acompaña.
Descárgalo al instante
Edítalo según tu escuela y contexto
Úsalo durante todo el ciclo escolar con total claridad y respaldo pedagógico
Un material serio, sensible y profundamente útil para mirar el desarrollo infantil con intención educativa
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- Nombre de la tienda: Nueva Escuela Mexicana
- Vendedor: Nueva Escuela Mexicana
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