Secuencias Didácticas para Preescolar Tercer Grado | Planeaciones NEM 2026-2027 | Word Editable

Facilita la planeación docente con una colección de 30 Secuencias Didácticas Integradoras diseñadas específicamente para Tercer Grado de Preescolar y articuladas con los elementos curriculares de la Nueva Escuela Mexicana.

Las secuencias están organizadas como un banco flexible de propuestas que la educadora puede seleccionar de acuerdo con el diagnóstico, las características del grupo, los intereses de las niñas y los niños y los Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) que requiera favorecer.

Cada secuencia está diseñada para desarrollarse durante una semana de trabajo, con actividades organizadas de lunes a viernes. No establece fechas ni una calendarización obligatoria, por lo que la educadora puede determinar qué propuesta implementar en cada momento de acuerdo con las necesidades de su grupo.

El documento incorpora un Índice y un Mapa de Cobertura Curricular que permiten identificar los Contenidos y PDA abordados y localizar rápidamente las secuencias relacionadas con las necesidades de aprendizaje detectadas.

Cada Secuencia Didáctica incluye:

• Campo o Campos Formativos correspondientes.
• Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA).
• Ejes articuladores pertinentes.
• Contextualización de la experiencia.
• Propósito de aprendizaje.
• Experiencia integradora.
• Productos y evidencias de aprendizaje.
• Recursos y materiales.
• Consideraciones para la inclusión y atención a la diversidad.
• Planeación Didáctica completa de lunes a viernes.
• Actividades de Inicio, Desarrollo y Cierre.
• Recursos específicos para cada jornada.
• Sugerencias de evaluación formativa durante el proceso.
• Instrumento de evaluación completo y listo para utilizar.

Las experiencias responden a las características de Tercer Grado de Preescolar y favorecen el juego, la exploración, la comunicación, la expresión artística, el movimiento, la observación, la experimentación, la colaboración y la resolución de situaciones significativas.

Las actividades promueven progresivamente una mayor autonomía, participación y capacidad para formular preguntas, comparar, tomar decisiones, buscar alternativas, representar ideas, explicar procedimientos sencillos, comunicar descubrimientos y reflexionar sobre las experiencias realizadas, sin recurrir a prácticas de escolarización anticipada.

Las actividades mantienen continuidad y progresión a lo largo de la semana, permitiendo que las niñas y los niños transiten de la exploración inicial hacia experiencias de investigación sencilla, creación, resolución de situaciones, comunicación y reflexión.

Cada secuencia incorpora además un instrumento de evaluación formativa seleccionado de acuerdo con las características de la experiencia y los PDA trabajados. Se integran recursos como listas de cotejo, escalas estimativas, guías y registros de observación, rúbricas descriptivas y otros instrumentos pertinentes para recuperar evidencias, reconocer avances y orientar la intervención educativa.

Además de apoyar el trabajo pedagógico cotidiano, cada secuencia presenta los elementos necesarios para funcionar como una planeación didáctica organizada, facilitando también el cumplimiento de los requerimientos administrativos de planeación docente ante la dirección escolar.

El archivo se entrega en formato Microsoft Word completamente editable, permitiendo modificar actividades, contextualizaciones, recursos, datos e instrumentos de acuerdo con las características de cada grupo y comunidad escolar.

Una herramienta integral para contar con propuestas organizadas, cobertura curricular identificable, planeaciones listas para adaptar y recursos de evaluación formativa para el trabajo cotidiano en Tercer Grado de Preescolar.

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