Una página educativa, parte del Proyecto Museo Escolar (Programa Analítico de Historia Desarrollado), compara las culturas maya y azteca. Incluye imágenes de vestimenta cultural, figuras militares y mapas geográficos. Enumera similitudes y diferencias en aspectos como vestimenta, tradiciones y ocupaciones, con preguntas relacionadas y un enlace de video.

Una colorida hoja de trabajo educativa que presenta una actividad de búsqueda de palabras titulada "Sopa de letras" con una imagen de una escultura antigua, una pintura de los primeros humanos y varias imágenes pequeñas de artefactos antiguos en la parte inferior. Parte del Proyecto Museo Escolar (Programa Analítico de Historia Desarrollado), texto y actividades llenan la página.

Una hoja de trabajo educativa en español sobre la identificación de comidas típicas mayas, desarrollada en línea con el Proyecto Museo Escolar (Programa Analítico de Historia Desarrollado). Incluye secciones sobre chocolate, tortillas y tamales, con preguntas reflexivas y organización de ideas. Una fotografía en color en la parte superior derecha muestra una variedad de platos.

Una colorida hoja de trabajo educativa que presenta una actividad de búsqueda de palabras titulada

Proyecto Museo Escolar (Programa Analítico de Historia Desarrollado)

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Estrategia de Trabajo Completa (Word) Historia: Adaptable para Nivel Primaria, Secundaria y Telesecundaria

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Categorías: Planeaciones NEM, Programas Analíticos

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Nueva Escuela Mexicana

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Descripción

Proyecto Museo Escolar de Historia (Programa Analítico Desarrollado)

El Proyecto Museo Escolar de Historia Contiene:

PRIMER PLANO: Análisis del Contexto Socioeducativo de la Escuela
SEGUNDO PLANO: Contextualización
TERCER PLANO: Codiseño
PLANO DIDÁCTICO
EVALUACIÓN DEL PROYECTO

En cuanto a la Metodología a trabajar en el Programa Analítico (Planeación) en este caso se Presenta un “Metodología Basada en Problemas ABP”

Programa Analítico COMPLETAMENTE DESARROLLADO del Campo Formativo Ética, Naturaleza y Sociedades.

Nombre del Proyecto: Museo Escolar de Historia

¿Qué problemática identificada dio pauta a la elección de este problema?

Desconocimiento de las Culturas Históricas, falta de Reconocimiento de aspectos de la vida cotidiana de las civilizaciones de la Antigüedad y de algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente.

Justificación y Propósito del Proyecto a Desarrollar

• Caracterizar el entorno geográfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario geográfico adecuado (continente, valle, montaña, océano, río, archipiélago, mares, península, ciudad, construcciones y monumentos, entre otros).

• Reconocer algunos factores geográficos que influyeron en el desarrollo de las civilizaciones estudiadas (ubicación, relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia entre otros).

• Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización elegida de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente;

• Investigar sobre algún tema de su interés con relación a la civilización estudiada (las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnológicas y la esclavitud, entre otros) por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes gráficas, TICs) y
comunicar lo aprendido.

Información del vendedor

Nombre de la tienda: Nueva Escuela Mexicana
Vendedor: Nueva Escuela Mexicana
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