Atlas de Nuestras Voces | EduNEM Español Secundaria 1.º a 3.º | Diversidad de lenguas en 10 sesiones

Atlas de Nuestras Voces es un proyecto creativo EduNEM de Español para 1.º, 2.º y 3.º de secundaria, Fase 6, situado en el campo formativo Lenguajes. Aborda el contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria mediante 10 sesiones desarrolladas. Su propósito es que las y los estudiantes reconozcan, comprendan y valoren la diversidad de lenguas y variantes de México y del mundo, y la difundan en su comunidad.

El recorrido sigue la metodología de aprendizaje basado en proyectos comunitarios y culmina en la exposición «Atlas de Nuestras Voces», integrada por tres salas, estaciones de audio y un mapa de lenguas. La preparación de esta exposición da un propósito compartido a la consulta de fuentes, la investigación y la organización de materiales para comunicar lo aprendido.

Cada grado participa con un enfoque propio. En primero, la diversidad lingüística se explora a partir de obras literarias. En segundo, el trabajo se centra en las características y los recursos del español. En tercero, se aborda el análisis de sus variantes. Como hay una sala del atlas por grado, la propuesta puede desarrollarse con uno, dos o los tres grados.

Los materiales incluyen 12 fichas, cuatro por grado, una encuesta, dos fichas informativas y una guía de autoras y autores. Esta guía orienta el acercamiento a obras literarias sin reproducir los textos, respetando los derechos de autor y ofreciendo referencias para el trabajo del proyecto.

Las 24 tarjetas de palabras viajeras, el muestrario de variantes y las ocho tarjetas de situaciones comunicativas aportan recursos para explorar la diversidad lingüística y sus usos. Permiten relacionar el estudio de las lenguas con las formas de comunicación que aparecen en distintos contextos familiares, escolares y comunitarios.

La investigación incorpora un guion de entrevista y un formato de consentimiento. La propuesta trabaja explícitamente la ética de la investigación, con encuesta anónima y consentimiento por escrito, para acompañar la recopilación de información y la participación de otras personas en el proyecto.

El atlas incluye tres paneles y cédulas de audio para organizar la exposición. Estos materiales apoyan la presentación de los contenidos de cada sala y su relación con las estaciones de escucha. La nota y la invitación para las familias acompañan la difusión del producto final en la comunidad.

El portal con voz reúne 16 escenas, tres juegos, refranes y debate. Estos recursos complementan las actividades del aula y ofrecen distintas oportunidades para explorar, comentar y contrastar usos del lenguaje. El docente puede integrarlos según el grado que participa y el momento del proyecto.

La propuesta trabaja de forma explícita contra la discriminación lingüística y reconoce la Lengua de Señas Mexicana. La diversidad se aborda desde el respeto a las personas y a sus formas de comunicación, vinculando el análisis de lenguas y variantes con la convivencia en la comunidad.

La evaluación cuenta con tres autoevaluaciones y tres listas de cotejo. Estos instrumentos acompañan la valoración del trabajo por grado y la preparación de la exposición. El proyecto ofrece así una ruta para investigar la diversidad lingüística, organizar lo aprendido y compartirlo mediante una producción colectiva con distintos espacios de participación.

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