Curso Contestado “Atención educativa a estudiantes con aptitudes sobresalientes de educación básica”
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Descripción
Propósito:
El presente Diplomado “Atención educativa a estudiantes con aptitudes sobresalientes de educación básica”, busca contribuir en la comunidad directiva, docente y de apoyo de educación especial una serie de elementos teóricos-metodológicos que permitan satisfacer las necesidades educativas de la población que presenta aptitudes sobresalientes y talentos específicos. Dichos elementos están centrados en la identificación, evaluación psicopedagógica, procedimientos y estrategias de intervención educativa que fortalecen habilidades y destrezas cognitivas, sociales, psicomotoras, artísticas y creativas de la población sobresaliente.
Modalidad: Mixta
Duración:
Horas teóricas: 40
Horas prácticas: 80
Total horas: 120 horas
Participantes:
Docentes de educación especial
Equipo paradocente
Directores(as) de USAER
Supervisores(as)
Asesores Técnicos Pedagógicos de educación especial.
Módulo y contenidos
Módulo 1. Marco normativo y legal de una educación para todos y todas.
1.1 Marco internacional que sustenta una educación para todas y todos.
1.2 Marco nacional que sustenta una educación para todas y todos.
1.3 Artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
1.4 Artículo 7º de la Ley General de la Educación
1.5 Artículo 67º de la Ley General de la Educación
Módulo 2. Marco teórico y conceptual que sustenta la atención educativa de alumnos con aptitudes sobresalientes.
2.1. Modelo sociocultural de las aptitudes sobresalientes.
2.2. Conceptualización de las aptitudes sobresalientes.
2.3. Talentos específicos.
2.4 Caracterización de las aptitudes sobresalientes y los talentos específicos.
Módulo 3. Detección inicial de las aptitudes sobresalientes.
3.1. Instrumentos y operatividad en la detección inicial en educación preescolar.
3.2. Instrumentos y operatividad en la detección inicial en educación primaria
3.3. Instrumentos y operatividad en la detección inicial en educación secundaria.
Módulo 4. Evaluación Psicopedagógica para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.
4.1. Instrumentos formales e informales en educación preescolar.
4.2. Instrumentos formales e informales en educación primaria
Módulo 5. Evaluación Psicopedagógica para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.
5.1 Instrumentos formales e informales en educación primaria
5.2. Instrumentos formales e informales en educación secundaria.
Módulo 6. Intervención educativa para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.
6.1. Programas de enriquecimiento áulico
Módulo 7. Intervención educativa para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.
7.1 Programas de enriquecimiento escolar
7.2 Programas de enriquecimiento fuera de la escuela
Módulo 8. Intervención educativa para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.
8.1 Agrupamiento
8.2 Aceleración
8.2.1 Procedimiento de acreditación, promoción y certificación.
8.2.2 Procedimiento en la toma de decisión.
Módulo 9. Diseño de la intervención educativa
9.1 Diseño de la intervención educativa
9.2 Plan de intervención educativa
Módulo 10. Doble excepcionalidad y Orientación a padres de familia.
10.1 Doble excepcionalidad y su intervención
10.2 Atención a las familias
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