🎯 CONTENIDOS Y PDA POR GRADO
| # | Contenido | 1° Secundaria | 2° Secundaria | 3° Secundaria |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 🌎 Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural | Reconoce el uso del cuerpo, espacio y tiempo en manifestaciones artísticas de México y del mundo. | Explora secuencias y patrones mediante formas, colores, movimientos y sonidos. | Experimenta con estilos artísticos para representar la riqueza pluricultural. |
| 2 | 🎭 Manifestaciones culturales y artísticas de la diversidad étnica, cultural y lingüística | Identifica expresiones de pueblos indígenas y afrodescendientes y analiza sus significados. | Compara formas, colores, movimientos y sonidos de distintas épocas y culturas. | Presenta una propuesta creativa que promueva diversidad e inclusión. |
| 3 | 🧑🎨 Identidad y sentido de pertenencia en las artes | Aprecia la intención expresiva para fortalecer la identidad personal y colectiva. | Reflexiona sobre cómo las artes fortalecen identidad, pertenencia e interculturalidad. | Crea propuestas artísticas que fortalezcan la identidad mediante distintos estilos. |
| 4 | 🏛️ Patrimonio cultural de la comunidad | Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio comunitario y nacional. | Expresa mediante lenguajes artísticos la importancia de conservar el patrimonio. | Reinterpreta respetuosamente manifestaciones del patrimonio cultural. |
| 5 | 📢 Los lenguajes artísticos ante problemas de la comunidad | Utiliza formas, colores, movimientos y sonidos para representar problemáticas y expresar una postura crítica. | Investiga propuestas artísticas colectivas relacionadas con inclusión y problemas comunitarios. | Experimenta con técnicas artísticas para proponer soluciones creativas a problemas de la comunidad. |
| 6 | ✨ Elementos de las artes y recursos estéticos del entorno | Identifica el uso del cuerpo, espacio y tiempo, y aprecia cualidades estéticas del entorno natural y social. | Analiza ritmo, repetición, armonía, contraste y variación para crear propuestas personales. | Utiliza figuras retóricas y lenguajes artísticos para intervenir el entorno y promover su cuidado. |
| 7 | 🌿 Valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones culturales | Reconoce sus gustos e intereses estéticos y aprecia la belleza de la naturaleza. | Investiga manifestaciones culturales y emite juicios estéticos sobre la vida cotidiana. | Analiza categorías como lo bello, sublime, grotesco, trágico, cómico y siniestro para argumentar juicios estéticos. |
| 8 | 📖 Creaciones artísticas originadas en textos literarios | Reinterpreta textos literarios mediante formas, colores, movimientos y sonidos. | Adapta textos de culturas indígenas o afrodescendientes mediante recursos artísticos y estéticos. | Construye una narrativa artística personal o colectiva a partir de un texto literario. |
| 9 | ❤️ Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas | Recrea lúdicamente emociones e ideas mediante cuerpo, espacio y tiempo. | Explora técnicas artísticas para simbolizar experiencias vinculadas con el entorno escolar. | Crea una obra original que simbolice vínculos con la comunidad. |
| 10 | 🕰️ Memoria colectiva representada mediante las artes | Recupera acontecimientos familiares, escolares o comunitarios y los representa creativamente. | Reinterpreta acontecimientos significativos mediante distintos géneros artísticos. | Expresa una postura crítica sobre la memoria colectiva mediante lenguajes artísticos. |
| 11 | 🕊️ Procesos creativos y comunicación dialógica contra la violencia | Expresa mediante las artes la importancia del diálogo como alternativa a la violencia. | Diseña propuestas artísticas de acción para contribuir a erradicar la violencia. | Presenta una propuesta artística que sensibilice sobre diálogo, respeto y diversidad. |
| 12 | 🍎 Vida saludable expresada mediante las artes | Representa una vida saludable usando formas, colores, movimientos y sonidos. | Crea mensajes artísticos para promover hábitos saludables en distintos medios. | Construye narrativas mediante fotografía, historieta, secuencias corporales o sonoras para promover una vida saludable. |
| 13 | 🤟 Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación | Conoce características de Lengua de Señas Mexicana, Braille y otros sistemas de comunicación. | Experimenta artísticamente con estos sistemas para visibilizar la diversidad. | Crea códigos artísticos inclusivos mediante formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos. |
| 14 | ♿ Manifestaciones artísticas realizadas por o para personas con discapacidad | Reconoce el valor estético y creativo de obras realizadas por personas con discapacidad. | Reflexiona sobre el uso de sistemas alternativos de comunicación en manifestaciones artísticas. | Presenta una creación artística que incorpore sistemas alternativos y favorezca la inclusión. |
🌈 ¿CÓMO SE ADAPTAN LAS FICHAS?
📘 1°: exploración, reconocimiento, apreciación y primeras producciones artísticas.
📗 2°: análisis, experimentación, comparación, reinterpretación y creación.
📙 3°: producción artística más compleja, postura crítica, intervención y difusión comunitaria.
✏️ LAS FICHAS PUEDEN INCLUIR
✅ Dibujo, pintura y composición visual
✅ Collage y diseño creativo
✅ Expresión corporal y movimiento
✅ Música, ritmo y secuencias sonoras
✅ Teatro y representación
✅ Fotografía e historieta
✅ Análisis de obras artísticas
✅ Organizadores visuales
✅ Retos creativos
✅ Actividades individuales y colaborativas
✅ Reflexión y pensamiento crítico
✅ Espacios para diseñar y crear
✅ Productos artísticos y evidencias de aprendizaje
📦 ¿QUÉ RECIBES?
🎨 14 contenidos de Artes adaptados a 1°, 2° y 3°
📘 Fichas para 1° de Secundaria
📗 Fichas para 2° de Secundaria
📙 Fichas para 3° de Secundaria
🎯 Actividades vinculadas con los PDA de cada grado
🌈 Diseños atractivos y a todo color
🖨️ Listas para imprimir y aplicar
🧩 Actividades lúdicas, creativas y visuales
📚 Material para trabajar durante el ciclo escolar
⚡ DESCARGA INMEDIATA
🎨 ¡ARTES 1°, 2° Y 3° EN UN SOLO PAQUETE!
Explora • Crea • Expresa • Interpreta • Comparte
Un material pensado para convertir cada contenido de Artes en una experiencia visual, participativa, creativa y significativa.





























