Al asumir el rol educador frente a un niño o niña con trastorno del espectro autista, suele pensarse que la prioridad es hacerlo hablar, leer o escribir, cuando quizás, ni siquiera sabe dónde queda su nariz, agarrar la cuchara, o distinguir entre el sonido de quien le habla y el goteo de una tubería dañada fuera de la casa.
Es de suma importancia contar con diversas opciones para saber cómo abordar esta maravillosa experiencia, estableciéndonos propósitos claros, disminuyendo las improvisaciones y aumentando la creatividad y flexibilidad para poder acceder al hermoso mundo y mirada que nos ofrecen.
En el siguiente libro hablaremos brevemente sobre el autismo, sus rasgos y posibles causas; sugeriremos algunas condiciones básicas para la enseñanza en cuanto al área de trabajo y circunstancias que garanticen el bienestar del niño.
Posteriormente desarrollaremos el tema sobre las habilidades básicas adaptativas, técnicas pedagógicas, métodos de comunicación y herramientas educativas para el desarrollo progresivo del lenguaje y la escritura.
En este manual encontrarás información sobre las habilidades adaptativas básicas a estimular en niños con rasgos dentro de la caracterización del trastorno del espectro autista, así también como métodos de abordaje y técnicas de desarrollo del lenguaje y la escritura.
