Orientaciones para la tercera sesion de cte 2023 (Preescolar)

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Orientaciones para la Tercera Sesión de cte 2023 para PREESCOLAR

En las orientaciones desarrolladas encontraras ejemplos de respuestas a los cuestionamientos que se indican, el Perfil de egreso y una síntesis de lo más relevante de los ejes articuladores con la finalidad de conocerlos y tener más claro hacia dónde va encaminado nuestro nuevo Plan de Estudio.

Como anexo te incluimos un ejemplo de nuestro Programa analítico de Preescolar elaborado anteriormente en nuestro Taller Intensivo, pero con las modificaciones que se nos indican referentes a los ejes articuladores y para finalizar un apartado en donde se describen las modificaciones hechas y algunos ejemplos de compromisos para la preparación de la cuarta sesión.

Sabemos que cada contexto es diferente pero sin duda este material será un apoyo para implementar estos nuevos cambios curriculares de acuerdo a tus necesidades e intereses y los de tu escuela.

Orientaciones Contestadas y Desarrolladas Tercera Sesión CTE 2023:

¿Qué hemos construido y avanzado del programa analítico?

R= En este momento tenemos una idea más clara de nuestro programa analítico ya que hemos analizado nuestro contexto partiendo del diagnóstico y la realidad de nuestra escuela, lo hemos contextualizado es decir hemos identificado en el programa sintético los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje que más se adecuan a nuestras problemáticas y necesidades a favorecer y hemos elaborado el codiseño en el cual agregamos contenidos que no están en el programa sintético pero que son necesarios abordar de acuerdo a lo detectado en nuestros diagnósticos.

¿Qué características tienen los Ejes Articuladores y cuál es su sentido en el Plan de Estudio?

R= Los Ejes articuladores expresan capacidades humanas y contienen los rasgos propiamente humanos de la formación de ciudadanas y ciudadanos de una sociedad democrática, desde la perspectiva plural y diversa como la mexicana. Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y al mismo tiempo conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana; esto hace que se favorezca la integración del proceso de aprendizaje propiciando un conjunto de saberes que le dan significado a los contenidos aprendidos.