Integración de los
estudiantes a la dinámica de la escuela

Sesión 1 A un paso
de la meta

TEMA (S)

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

Integración de los estudiantes a la dinámica de la escuela

Inicio

Escribe e ilustra una vivencia
importante que hayas experimentado en los ciclos escolares anteriores.
Intenta describir cuáles fueron las sensaciones y emociones que
experimentaste. Comparte tu dibujo con tus compañeros de clase.

Desarrollo

Lee la sección Aprendo del
libro (Tutoría y educación socioemocional 3, p. 10) y organizado con tus
compañeros de grupo prepárense para elaborar un anuario escolar.

Cierre

Describe los aspectos que se
solicitan en la sección Calidad de vida del libro sobre los planes que
quieres lograr a futuro y las acciones para lograrlo (Tutoría y educación
socioemocional 3, p. 11)

Hoja blanca

Lápiz de dibujo

Colores

Evaluación diagnostica:

¿Cuáles son las motivaciones y
expectativas del alumno acerca del nuevo ciclo escolar?

¿Qué actividades les gustaría
desarrollar?

¿Qué aspectos o prácticas
cambiarían respecto  a los ciclos
escolares anteriores?

Sesión
2 Re- conociendo a mis compañeros de grupo

TEMA (S)

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

Integración de los
estudiantes a la dinámica de la escuela

Inicio

Desarrollar la actividad Para
iniciar propuesta en el libro, sobre tus compañeros de clase. (Tutoría y
educación socioemocional 3, p. 11)

Desarrollo

Identifica las asignaturas que
cursaras durante este ciclo escolar, entre ellas selecciona las que más se te
dificultan y aquellas en las que tienes más fortalezas (Tutoría y educación
socioemocional 3, p. 12), posteriormente lee el articulo Cómo ayudar a su
adolescente a desarrollar buenos hábitos de estudio e identifica cuáles de
las estrategias enunciadas pueden ayudarte a mejorar tu desempeño académico
para ponerlas en práctica.

Cierre

Escribe la primera oración que
se te venga a la mente en la actividad Cómo me siento del libro, comparte tus
respuestas con tus compañeros de grupo.
(Tutoría y educación socioemocional 3, p. 12),

Cómo ayudar a su adolescente a
desarrollar buenos hábitos de estudio https://www.understood.org/es-mx/school-learning/learning-at-home/homework-study-skills/how-to-help-your-teen-develop-good-study-habits

Sin evaluación

Sesión 3

TEMA (S)

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

Integración de los
estudiantes a la dinámica de la escuela

Inicio

Lee la situación descrita en la
sección Conócete del libro ¿Cómo quiero terminar mis estudios? Y responde la
pregunta solicitada, comenta con tus compañeros de grupo cuáles pueden ser
los posibles desenlaces de la historia. (Tutoría y educación socioemocional
3, p. 13)

Desarrollo

Investiga cuáles son las
opciones por las que puedes optar una vez que termines tus estudios en la
escuela secundaria, puedes consultar la página de la SEMS o bien accede a las
páginas propuestas en la sección Ciberespacio del libro (Tutoría y educación
socioemocional 3, p. 11)

Cierre

Revisa la evaluación
diagnostica al ingreso a la educación medio superior de la SEP, será un gran
apoyo si tu decisión es continuar tus estudios en el siguiente nivel
educativo, apóyate de un amigo o compañero de grupo para revisarla,
estudiarla y responderla.

SEMS Subsecretaria de Educación
Media Superior http://www.sems.gob.mx/

Evaluación diagnostica al
ingreso a la educación medio superior de la SEP. http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/images/aula/GUIA%20DE%20ESTUDIOS%202018-2019.pdf

Evaluación propuesta en la
sección Para analizar y dialogar