Planeación Elaboramos un Títere para Preescolar

Planeación Planeación Didáctica Taller Crítico: “Elaboramos un títere”

La Planeación Didáctica “Elaboramos un títere” es un recurso pedagógico integral, con una duración de dos semanas, alineado al Plan de Estudios de la Nueva Escuela Mexicana y desarrollado bajo la modalidad de Taller Crítico por aula, basado en el enfoque de “aprender haciendo”.

Este proyecto surge del interés de las niñas y los niños por contar historias utilizando recursos visuales y artísticos, proponiendo la creación de un títere elaborado por ellos mismos, con características diseñadas desde su creatividad e imaginación, fortaleciendo así su motricidad fina, expresión oral y sentido de identidad.

🎯 Propósito del taller

Que las niñas y los niños:

• Elaboren un títere creativo y personalizado.

• Desarrollen habilidades de motricidad fina al recortar, pegar, modelar y manipular materiales.

• Amplíen su vocabulario mediante la narración de historias.

• Respeten acuerdos y normas al utilizar materiales.

• Participen en procesos de diálogo y expresión artística.

• Fortalezcan su identidad y sentido de pertenencia.

El taller responde a la necesidad detectada de reforzar la motricidad fina, el respeto de turnos y la ampliación del lenguaje a través de experiencias significativas y creativas.

🧠 Campos formativos que se trabajan

🗣️ Lenguajes

• Expresión de emociones y experiencias mediante recursos gráficos y artísticos.

• Intercambio de ideas sobre producciones propias y de compañeros.

• Narración de cuentos utilizando el títere como recurso expresivo.

🔬 Saberes y Pensamiento Científico

• Exploración de materiales y sus características.

• Identificación de cómo se comportan distintos recursos artísticos al combinarlos.

• Uso adecuado de herramientas y materiales.

🌎 Ética, Naturaleza y Sociedades

• Cultura de paz y convivencia respetuosa.

• Establecimiento de acuerdos al trabajar en equipo.

• Responsabilidad en el uso de materiales.

❤️ De lo Humano y lo Comunitario

• Precisión y coordinación en movimientos finos.

• Control corporal al manipular objetos.

• Seguridad al presentarse frente al grupo.

🔗 Ejes articuladores que se favorecen

• Inclusión (adaptaciones para que todos participen)

• Pensamiento crítico (preguntas abiertas y reflexión)

• Igualdad de género (el títere no está condicionado a un género)

• Artes y experiencias estéticas

🛠️ Estructura del taller

La planeación se organiza en cuatro momentos pedagógicos:

1️⃣ Situación inicial

Exploración de saberes previos sobre títeres, observación de videos, identificación de tipos de títeres y reflexión sobre su utilidad.

2️⃣ Organización de las acciones

Investigación sobre tipos de títeres, planificación del taller, definición de materiales, elaboración de bocetos y establecimiento de acuerdos.

3️⃣ Puesta en marcha

Desarrollo progresivo del taller mediante:

• Conocimiento de distintos tipos de títeres (de guante, marionetas, de dedo, de sombra).

• Elaboración de personajes como lobo mexicano, mapache, ajolote y vaquita marina.

• Uso de materiales como fieltro, estambre, cartulina, abatelenguas, calcetines, vasos desechables y material reciclado.

• Diseño y elaboración libre del títere propio a partir de un boceto.

4️⃣ Valoración de lo aprendido

Presentación del títere ante el grupo y padres de familia, narración de un cuento utilizando el personaje creado y reflexión sobre aprendizajes y dificultades.

🎨 Producto final

• Narración de un cuento utilizando el títere elaborado por cada alumno, presentado ante la comunidad educativa.

👩‍🏫 Ideal para:

• Proyectos de narración y literatura infantil

• Desarrollo de motricidad fina

• Talleres creativos en aula

• Fortalecimiento de expresión oral

• Trabajo bajo modalidad de Taller Crítico

• Aplicación directa en el aula

🖨️ Formato del recurso

• Archivo editable (WORD)

• Planeación estructurada por momentos pedagógicos

• Actividades detalladas día por día

• Incluye evaluación formativa

• Lista para adaptar e implementar

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