Planeaciones Artes Visuales 1 Secundaria (Nuevo Modelo Educativo) 1er. Trimestre

Las planeaciones Artes Visuales 1 Secundaria del Nuevo Modelo Educativo PRIMER TRIMESTRE contienen:

Están organizadas por tema y aprendizaje, cada aprendizaje cuenta con actividades de inicio, desarrollo y cierre; además de los datos requeridos como:

• Eje
• Tema
• Campo de formación
• Propósitos
• Habilidades, actitudes y valores
• Ideas previas
• Conceptos principales
• Secuencia
• Recursos
• Tipo de evaluación

Calidad y servicio al mejor precio,  siempre con un trato amable porque tú eres especial para nosotros.

Nuestros productos son los más completos, GARANTIZADO!!!

 

EJEMPLO Artes Visuales 1 Secundaria del Nuevo Modelo Educativo PRIMER TRIMESTRE

 

Asignatura: Artes                                      Grado: 1°                                             Maestro(a) _______________________________

Ambientes Sociales de Aprendizaje: Practica Artística       Mes:              _____              Total de sesiones: ______________

Eje	Aprendizajes Esperados
Práctica Artística ·         Proyecto Artístico	·         Observa y compara piezas artísticas de lugares, técnicas y épocas diversas, para proponer en colectivo el tema para la exposición artística. ·         Investiga las etapas para la realización del montaje de una exposición artística.
Orientaciones Didácticas
En este grado escolar, este eje se centra en el desarrollo de una investigación sobre las etapas del montaje de una exposición artística, para ello se requiere que los alumnos reconozcan las piezas artísticas, sus técnicas y los materiales con que fueron creadas por sus autores en varios momentos de la historia del arte, con la finalidad de que en el transcurso del grado elaboren una pieza artística propia, tanto en colectivo como de manera individual.

 

Propósitos	Enfoque
Que los estudiantes valoren el papel e importancia de distintas manifestaciones artísticas locales, nacionales e internacionales, como resultado de procesos activos de exploración y experimentación con los elementos básicos de Artes Visuales, Danza, Música y Teatro.	Dar continuidad a la “práctica artística” como parte fundamental de la experiencia en el aula, profundizando a la vez en los elementos y características propias de una de las cuatro artes (artes visuales, danza, música o teatro).

 

 

 

 

 

 

	Actividades	Tiempo	Organización	Recursos
I N I C I O	·         Observa y compara piezas artísticas de lugares, técnicas y épocas diversas, para proponer en colectivo el tema para la exposición artística. El Maestro puede iniciar el trabajo con las siguientes preguntas detonadoras: ¿Qué imaginas que son las piezas artísticas? ¿Conoces alguna? ¿Cuál? ¿Cómo te imaginas el proceso de creación de una pieza artística? ¿Te gustan las piezas artísticas de alguna época o artista en particular? ¿Qué pieza artística realizarías? ¿Qué colores tendría? ¿Qué materiales utilizarías (madera, arcilla, barro, jabón, papel, metales, etcétera)?  ¿Dónde la colocarías para que otros la miraran? Los Alumnos investigarán varios datos:               Los Alumnos conseguirán diversas imágenes artísticas para que tengan la oportunidad de distinguir las técnicas más comunes, como acuarela, pastel, óleo, acrílico, modelado, ensamble, esténcil o collage.	60 min	Participación en clase   Trabajo en equipo.