Proyectos Integradores de Formación Cívica y Ética para Secundaria | NEM 2026-2027 | Word Editable
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Desarrolla Formación Cívica y Ética en los tres grados de Secundaria con una guía didáctica completamente editable en Microsoft Word. Integra los Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana mediante proyectos, situaciones y dilemas, reflexión ética, diálogo, argumentación, participación, actividades manipulativas y evaluación formativa.
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Brand: Ética Naturaleza y Sociedades
Descripción
Fortalece la enseñanza de Formación Cívica y Ética en Educación Secundaria con una guía didáctica profesional diseñada para desarrollar los Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) de la Nueva Escuela Mexicana mediante Proyectos Integradores, metodologías activas y actividades manipulativas con propósito pedagógico.
El recurso integra los aprendizajes correspondientes a 1.º, 2.º y 3.º de Secundaria, respetando la identificación de cada grado y organizándolos mediante proyectos construidos a partir de relaciones curriculares significativas.
La propuesta supera el aprendizaje basado únicamente en definiciones, listas de valores o cuestionarios. Los estudiantes participan activamente al analizar situaciones, reconocer diferentes perspectivas, reflexionar, dialogar, argumentar, tomar decisiones, construir acuerdos y elaborar propuestas.
¿Qué incluye?
- Proyectos Integradores vinculados con los Contenidos y PDA de 1.º, 2.º y 3.º de Secundaria.
- Situaciones significativas, problemas y dilemas como detonadores del aprendizaje.
- Secuencias didácticas organizadas en Inicio, Desarrollo y Cierre.
- Actividades para favorecer la reflexión ética y el pensamiento crítico.
- Estrategias de diálogo, escucha activa y deliberación.
- Análisis y comparación de diferentes perspectivas.
- Actividades para construir argumentos fundamentados.
- Estrategias para la toma de decisiones y análisis de consecuencias.
- Propuestas para favorecer la construcción de acuerdos.
- Actividades de participación cuando los aprendizajes lo requieren.
- Actividades manipulativas construidas por el propio alumnado.
- Árboles de decisiones, mapas de actores, paneles de perspectivas, tarjetas de argumentos, ruedas de consecuencias, balanzas de argumentos y otros recursos.
- Productos finales diversos vinculados con cada proyecto.
- Estrategias e instrumentos de evaluación formativa.
- Autoevaluación y coevaluación cuando resultan pertinentes.
- Matriz de cobertura curricular para facilitar el seguimiento de los Contenidos y PDA.
Aprender a reflexionar, argumentar y decidir
Los proyectos favorecen una ruta de aprendizaje basada en:
Analizar → Reconocer perspectivas → Reflexionar → Dialogar → Argumentar → Decidir → Construir acuerdos → Participar y proponer.
El objetivo no es conducir al alumnado hacia respuestas predeterminadas, sino proporcionarle herramientas para analizar situaciones, escuchar otras perspectivas y construir decisiones y propuestas fundamentadas.
Actividades manipulativas con propósito
Los recursos manipulativos no se presentan como plantillas prediseñadas ni como manualidades decorativas.
El alumnado construye sus propios materiales para organizar información, comparar perspectivas, analizar alternativas, visualizar consecuencias, construir argumentos y apoyar procesos de deliberación y toma de decisiones.
De esta manera, el manipulativo funciona como una auténtica herramienta para pensar, dialogar y aprender.
Proyectos vinculados con situaciones significativas
Cuando los Contenidos y PDA lo permiten, las actividades parten de situaciones cercanas a los adolescentes y de los contextos escolar, familiar, comunitario y social.
Los proyectos pueden incorporar análisis de casos, dilemas, mesas deliberativas, círculos de diálogo, debates estructurados, construcción de acuerdos y propuestas de participación, siempre de acuerdo con los aprendizajes que se desarrollan.
Evaluación formativa integrada
La evaluación acompaña todo el proceso y permite valorar aspectos como el análisis de situaciones, reconocimiento de perspectivas, uso de información, reflexión, diálogo, argumentación, toma de decisiones, construcción de acuerdos, participación y elaboración de propuestas.
Los instrumentos se seleccionan de acuerdo con los PDA y las características de cada proyecto, sin evaluar al estudiante por coincidir con una opinión determinada.
Formato
El producto se entrega en Microsoft Word completamente editable, permitiendo al docente modificar proyectos, actividades, situaciones, consignas, instrumentos de evaluación y demás elementos para adaptarlos a las características de su grupo y contexto escolar.
Ideal para
Docentes de Formación Cívica y Ética de 1.º, 2.º y 3.º de Educación Secundaria que buscan desarrollar los aprendizajes de la Nueva Escuela Mexicana mediante proyectos integradores, reflexión ética, pensamiento crítico, diálogo, argumentación, participación y evaluación formativa.
Forma parte de la colección Guías Didácticas de Proyectos Integradores con Actividades Manipulativas para Educación Secundaria, una línea profesional en la que cada disciplina conserva una estructura editorial común e incorpora estrategias didácticas específicas de acuerdo con la naturaleza de sus aprendizajes.
Información del vendedor
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- Nombre de la tienda: EDUNOVA DIGITAL
- Vendedor: EDUNOVA DIGITAL
- 4.60 de puntuación de 10 reseñas
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