Soluciones Educativas para las Dificultades de Aprendizaje

SOLUCIONES EDUCATIVAS PARA Dificultades de Aprendizaje en Niños + CD

 

Una obra Imprescindible para Todos los Maestros, Profesores y Educadores

• Ofrece soluciones prácticas y eficaces a todas las dificultades de aprendizaje de los alumnos y alumnas.
• Discapacidad intelectual
• Retraso en el desarrollo
• Déficit de atención
• Dificultades en el aprendizaje de la lectura
• Enfermedades crónicas
• Trastornos nutricionales o alimentación
• Estrés emocional agudo o crónico
• Inseguridad y apego
• Problemas de regularización del comportamiento
• Proporciona estrategias para la detección de las diferentes, herramientas para el diagnóstico y la evaluación, y pautas para la intervención
• Creada por expertos pedagógicos, psicológicos y docentes, incluye gran cantidad de ejemplos y casos prácticos.
• Para enseñar correspondientes a todos los estudiantes, en función de sus propias capacidades.

Por una escuela inclusiva, una escuela para todos que educa en la diversidad, sin excluir a nadie

Introducción:

Una de las funciones primordiales del sistema educativo estriba en obtener el máximo aprovechamiento posible de los datos de los alumnos o alumnas. La culminación de esta labor se enfrenta al déficit reto de la educación en la diversidad, cada niño o niña presenta una capacidad propias y diferenciadas, que exigen unos estímulos y ayudas específicas.

Para construir a la atención de tales necesidades ha sido concebidas. Soluciones educativas para las dificultades de aprendizajes, una obra destinada a todos los profesionales de la enseñanza (maestros, pedagogos, educadores, psicólogos…) Este manual presenta estrategias de detección, herramientas de evaluación y pautas de integración para abordar problemas tan diferentes como la discapacidad intelectual, los retrasos en el desarrollo psicológico, el déficit de atención, los problemas de comprensión lectora, las conductas problemáticas a los diversos trastornos de origen orgánicos y nutricional.

Sobre la base de la máxima claridad expositiva, las páginas de solución educativas para las dificultades de aprendizaje se vertebran en torno a un texto general de orientación práctica, redactado por especialistas en pedagogía y psicología. La obra también incorpora una cuidadosa edición de contenidos gráficos y distintos recursos complementarios (supuestos, tablas explicativas, resúmenes de capítulos, etc.)

Como Complementario de gran Utilidad Práctica, los Contenidos de la obra se Presentan También Digitalizados en Formato de CD-ROM Interactivo de las  Dificultades de Aprendizaje.

Presentación

En la sociedad no existen dos personas, idénticas, con las mismas capacidades, intereses, actitudes o retos. Tampoco en la escuela o en la clave hay dos alumnos iguales. Cada uno posee su propia manera de ser, su sentido y su ritmo de aprendizaje, de motivación, sus intereses y su curiosidad ante el conocimiento. Todos ellos reaccionan de manera diversa ante las situaciones de enseñanza-aprendizaje y necesitan diferentes y variados estímulos, ayuda y apoyos para aprender y desarrollarse como personas.

El alumnado con dificultades específicas para aprender no es una excepción. Se trata de niños y de jóvenes con sus propias características personales, pero con idénticas necesidades que los demás. Para crecer el alumnado debe sentir que pertenece a un grupo, sentirse, valorado y aceptado, con sus potencialidades y con sus dificultades. De igual manera, los alumnos necesitan saber que el profesorado tiene expectativas en relación de su progreso escolar y que les plantea exigencias educativas para que pueden desarrollar sus capacidades. Es necesario desarrollar estas potencialidades, en un marco de respecto, cooperación y convivencias con los demás.

Sumario

ALUMNADO CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA	1
·         Empezando a leer y a escribir. Dificultades en los aprendizajes iniciales de la lectura y la escritura	3
·         Aprendiendo a leer. Dificultades en la competencia lectora	45
ALUMNADO EN SITUACIONES DE ESTRÉS EMOCIONAL	105
·         El estrés emocional	107
·         Aprendizaje y gestión del estrés	113
·         Conocer al alumnado. ¿Qué podemos hacer?; la intervención educativa	121
ALUMNADO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y RETRASO DEL DESARROLLO	153
·         Detección: ¿Por dónde empezar?	155
·         ¿Para qué evaluar, qué y cómo?	163
·         ¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa	183
·         La intervención con el alumno	207
ALUMNADO CON PROBLEMAS DE SALUD	237
·         Alumnado con enfermedades crónicas	239
·         Alumnado con una enfermedad que implica riesgo vital	267
·         Alumnado con problemas en la alimentación	289
ALUMNADO CON DIFICULTADES DE REGULARIZACIÓN DEL COMPORTAMIENTO	305
·         El desarrollo socializador	307
·         Detección: ¿Por dónde empieza?	323
·         ¿Para qué evaluar, qué, y cómo?	341
·         ¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa	365

Aspectos prioritarios en la observación del alumnado con discapacidad intelectual en relación con las competencias en las tres etapas de la educación

Competencias	Educación infantil	Educación primaria	Educación secundaria
Comunicación lingüística y audiovisual	·         Hablar y escuchar ·         Ver a interpretar ·         Aproximación a la lectura y escritura	·         Hablar y escuchar. La lengua oral ·         Leer y escribir. La lengua escrita ·         Ver e interpretar	·         Hablar y escuchar. La lengua oral ·         Leer y escuchar. La lengua escrita ·         Ver e interpretar. El lenguaje audiovisual
Cultura y artística	·         Participación y vivencia	·         Participación y vivienda ·         Habilidades en expresión visual-corporal y musical	·         Participación y vivencia ·         Habilidades en expresión visual-corporal y musical
Tratamiento de la información y competencia digital	·         Habilidad manual	·         Habilidad manual ·         Búsqueda de la información ·         Selección de la información y su trasformación en conocimientos	·         Habilidad manual ·         Uso de las tecnologías ·         Búsqueda de información selección y transformación de la información ·         Transformación de la información en conocimientos
Matemática	·         Razonamiento y representación	·         Numeración y cálculo ·         Relaciones y cambio ·         Medida ·         Espacio y forma ·         Estadística y azar	·         Numeración y calculo ·         Relacionar y cambio ·         Medida ·         Espacios y forma ·         Estadísticas y azar
Aprender y aprender	·         Regularización de la conducta. ·         Actitud e interés por el aprendizaje	·         Regularización de la conducta. ·         Actitud e interés por el aprendizaje. ·         Aprendizaje y utilización de estrategias de aprendizajes	·         Regularización de la conducta ·         Actitud e interés por el aprendizaje ·         Aprendizaje y utilización de estrategias de aprendizaje
Autonomía e iniciativa personal	·         Adquisición de consecuencia personal ·         Autoconcepto y autoestima ·         Autonomía personal	·         Adquisición de conciencia personal ·         Autoconcepto y autoestima ·         Autonomía personal	·         Adquisición de conciencia personal ·         Autoconcepto y autoestima ·         Autonomía personal
Conocimiento e interacción con el mundo físico	·         Juego y movimiento ·         Toma de consecuencias progresivas del cuerpo. ·         Exploración del entorno.	·         Juegos y movimientos ·         Conocimiento del cuerpo humano ·         Conocimiento del entorno social y natural	·         Conocimientos del cuerpo humano y la naturaleza ·         Nociones científicas sencillas ·         Autoconocimiento y gestión de las emociones
Social y ciudadana	·         Autoconocimiento y gestión de las emociones. ·         Atribución de las acciones y responsabilidad. ·         Relación con los compañeros ·         Relación con los adultos	·         Autoconocimiento y gestación de las emociones ·         Relación con los compañeros ·         Relación con los adultos ·         Conocimiento del entorno social presente y pasado	·         Relación con los demás compañeros ·         Relación con los adultos ·         Conocimiento del entorno social y algunos hechos históricos ·         Inserción en la vida activa