Proyecto del Día del Padre para Preescolar (Por Proyectos) ABP
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Descripción
Este proyecto del Día del Padre para preescolar está diseñado para fortalecer el vínculo afectivo y la expresión emocional a través de actividades lúdicas y creativas.
Incluye manualidades, tarjetas, canciones, expresión corporal, juegos y propuestas pedagógicas alineadas al Plan de Estudios 2022 y a la Nueva Escuela Mexicana (NEM).
📄 Disponible en Word y PDF, editable
🎯 Ideal para aplicarse en la semana del Día del Padre, integrando a las familias y fomentando valores
Ejemplo Proyecto del Día del Padre para Preescolar
PLANO DIDÁCTICO
(Planeación didáctica individual)
En base a la Metodología de trabajo Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP).
| “Nombre del Proyecto: “El trabajo de Papá”. | |||
| Justificación y Propósito del Proyecto a Desarrollar
(En caso de realizarse un proyecto) |
Los alumnos muestran interés en las conmemoraciones y celebraciones de su comunidad, cuestionan sobre por qué papá no puede asistir a estas celebraciones, por lo cual se decidió trabajar este proyecto en el que conoceremos la importancia de el trabajo de papá e identificaran que también hay un díe en el que lo celebramos. | ||
| Particularidades de la metodología a desarrollar | v Dicha metodología orienta la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de aprendizaje para la vida más allá del aula y contribuye al desarrollo del pensamiento crítico que forma sujetos solidarios con su comunidad y responsables de la naturaleza. | ||
| ¿Qué contenidos no se toman en cuenta en los programas sintéticos y son necesarios acorde a nuestro contexto? | -Servicios específicos con los que cuenta la comunidad
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Periodo estimado para su abordaje | 2 semanas |
| Situación-problema, reto, planteamiento de interés para las y los estudiantes, o una necesidad. | Los alumnos identificarán cuál es la próxima a fecha a celebrarse y la importancia que tiene el trabajo de papá en nuestra comunidad. Iniciaremos cuestionando ¿En qué mes estamos? ¿Saben que hay un día para celebrar a papá? ¿En qué trabaja su papá? | ||
| Actividades de aprendizaje diseñadas por el docente | |||||
| Campos Formativos a trabajar | Contenidos
(del programa sintético y temas comunitarios) |
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) | Ejes Articuladores
¿Qué ejes articuladores se favorecen? |
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| Ética, Naturaleza y Sociedades | Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades. | *Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen para el bienestar común.
*Utiliza lo que sabe de los trabajos y servicios que existe en su comunidad, para proponer nuevas formas de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas. |
Inclusión:
Se identificará que todos por igual tienen acceso a los diversos servicios de la comunidad. Igualdad de género: Reconocerán la importancia de los oficios y que los pueden realizar hombres y mujeres. Pensamiento crítico: Reflexionarán sobre la importancia de los trabajos de los papás. Interculturalidad critica: Compartirán en qué trabajan sus papás.
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| Lenguajes | Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos. | Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias. | |||
| Saberes y Pensamiento Científico | Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad. | Indaga acerca del funcionamiento de juguetes, objetos y artefactos tecnológicos de distintos contextos socioculturales, y reconoce su beneficio. | |||
| De lo Humano y lo Comunitario | Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones. | Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana. | |||
| Orientaciones Didácticas para el PDA
(diseño de actividades) |
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| Fecha | Fase 1.Presentemos
Plantea la reflexión inicial |
Recursos y Materiales de apoyo a utilizar
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Evidencias/ Instrumentos
evaluación |
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| Lunes 2 de Junio | Inicio
-Preguntar ¿Cómo es su papá? ¿Cuál es nombre? ¿Qué hacen con é? -Proporcionar una hoja y pedir que dibujen a su papá. -Proyectar el video: “Feliz día papá” -Comentar si creen que los papás son importantes. |
-Video
Computadora -Cañón -Hojas -Colores -Lápices |
-Respuestas de los cuestionamientos | ||
| Fecha | Fase 2. Recolectemos
Exploran y recuperan de manera general los saberes sociales y escolares previos respecto a la temática detectada en el momento 1. |
Recursos y Materiales de apoyo a utilizar
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Evidencias/ Instrumentos
evaluación |
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| Lunes 2 de Junio | -Preguntar a los alumnos de manera grupal ¿Sus papás trabajan? ¿En dónde? ¿Qué hacen?
-Explicar que papá es muy importante y por eso hay un día especial para celebrarlo. -Identificar la fecha en que es el día del padre. -Dar un calendario del mes de junio y dibujar un balón en el día que se celebra a papá, comentar cuántos días faltan. |
-Papel bond
-Plumones -Hojas -Colores
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-Calendario en el que marcaron el día del padre
-Respuestas y opiniones de los alumnos |
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| Fecha | Fase 3. Formulemos el problema
Determina con claridad el problema sobre el cual se trabajará, así como las inquietudes y curiosidad de los alumnos en torno al mimo. |
Recursos y Materiales de apoyo a utilizar
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Evidencias/ Instrumentos
evaluación |
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| Lunes 2 de Junio | -Mostrar una imagen relacionada con el día del padre.
-Cuestionar: ¿Por qué se celebra a papá? ¿Qué hacen los papás? ¿Cómo son sus trabajos? Anotar sus respuestas alrededor de la imagen, colocarla en una parte del salón que sea visible para los alumnos. -Mencionar que en estas dos semanas nuestro proyecto será “El trabajo de papá” mediante sus respuestas determinar el problema que abordaremos. Problema: Reconocer la importancia del trabajo de los papás y los beneficios que aporta a nuestra comunidad. -Decorar con fomi una imagen del día del padre, la cual tendrá escrito el problema que trabajaremos. |
-Imagen -Hojas -Colores -Fomi -Pegamento
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-Respuestas que dieron a los cuestionamientos
-Problema que se abordará |
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| Fecha | Fase 4. Organicemos la experiencia
Plantea una ruta de trabajo para el proceso de indagación para argumentar una posible solución al problema planteado. |
Recursos y Materiales de apoyo a utilizar
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Evidencias/ Instrumentos
evaluación |
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| Martes 3 de Junio |
Desarrollo -Recordar nuestro proyecto a trabajar y el problema a atender. -Mencionar que los papás son muy importantes en la familia, comentar su opinión sobre esto. -Mediante el dictado a la maestra elaborar una lista sobre lo que proponemos realizar para conocer los trabajos de sus papás y los beneficios que nos aportan, mencionar actividades y/o posibles materiales a utilizar, si es posible asignar responsabilidades y agruparse en equipos. |
-Papel bond
-Plumones |
-Lista elaborada mediante el dictado a la maestra | ||
