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Captura de pantalla de un documento en español con instrucciones para una actividad sobre la identificación de emociones. Enumera emociones como la alegría y el miedo, los materiales necesarios y los pasos de la sesión, incluidas las instrucciones y los puntos de debate para los equipos.
Una hoja de trabajo titulada "CUADERNILLO DE APOYO Y REPASO" con el proyecto "Mi Sentir, Nuestro Impacto". Presenta una sesión de reflexión emocional con emojis de flores y cerebros e instrucciones para registrar y reflexionar sobre los sentimientos.
Hoja de trabajo en español para clasificar emociones como Alegría, Tristeza, Enojo, Miedo, Calma, Sorpresa, Confusión, Frustración, Entusiasmo y Preocupación, utilizando puntos de colores y campos de texto para las justificaciones.
Hoja de ejercicios escolares en español con preguntas sobre emociones y valores. En la hoja de ejercicios se pide a los alumnos que lean situaciones hipotéticas y, a continuación, seleccionen la emoción, el valor o el concepto correspondiente entre varias opciones de elección múltiple.
Una hoja de trabajo en español titulada "Recuperativo del Proyecto: Mi Sentir, Nuestro Impacto" describe las instrucciones para una actividad de autorreflexión emocional, con una lista de pasos e indicaciones para analizar las emociones cotidianas y su impacto.
Captura de pantalla de un documento en español que muestra secciones sobre cómo influyen las emociones en la toma de decisiones. Incluye enlaces de YouTube, descripciones y actividades relacionadas con las emociones y su impacto en las decisiones y la gestión emocional.
Una tabla de rúbricas titulada "Mi Sentir, Nuestro Impacto" muestra los criterios de evaluación del trabajo en equipo, con cinco columnas de calificación de "Excelente" a "Insuficiente", que describen los niveles de participación y colaboración.
Un documento de texto en español describe las adaptaciones metodológicas para alumnos con TDAH, haciendo hincapié en sesiones cortas y divididas, instrucciones claras, ayudas visuales y orientación paso a paso para las actividades.
Un documento de texto en español con el título "ESTUDIANTE CON TDAH" en el que se debaten las adaptaciones metodológicas, incluido el desglose de tareas, la definición de miniobjetivos y el énfasis en la relevancia y el interés para los estudiantes con TDAH.
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