Ejemplo Planeación los Juegos y Juguetes
Planeación Didáctica Preescolar
Proyecto: “Juegos y juguetes de antes”
La Planeación Didáctica “Juegos y juguetes de antes” es un recurso pedagógico completo diseñado para Preescolar, con una duración de dos semanas ( alineado al Plan de Estudios de la Nueva Escuela Mexicana y desarrollado bajo la modalidad de Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ).
Este proyecto tiene como propósito que las niñas y los niños reconozcan los juegos y juguetes que se utilizaban en el pasado, los comparen con los actuales y comprendan que los objetos, las formas de jugar y las costumbres cambian con el tiempo, fortaleciendo su identidad cultural, la convivencia, la motricidad y el respeto de reglas, a través de experiencias lúdicas, corporales, artísticas y comunitarias.
🎯 Propósito del proyecto
Que los alumnos:
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Identifiquen juegos y juguetes tradicionales.
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Reconozcan que los juegos y juguetes han cambiado con el paso del tiempo.
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Participen activamente en juegos colectivos, respetando reglas y turnos.
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Desarrollen la motricidad gruesa y fina mediante el juego.
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Expresen ideas, emociones y experiencias de forma oral y gráfica.
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Fortalezcan la convivencia, la cooperación y el respeto.
El proyecto surge de la observación de que los alumnos disfrutan jugar, pero desconocen los juegos tradicionales, por lo que se plantea acercarlos a estas experiencias significativas de la comunidad y la familia.
🧠 Campos formativos que se trabajan
🗣️ Lenguajes
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Participación en juegos del lenguaje de la tradición oral.
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Expresión de ideas, emociones y experiencias durante el juego.
🔬 Saberes y Pensamiento Científico
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Identificación de objetos y artefactos tecnológicos.
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Reconocimiento de cambios en los objetos con el paso del tiempo.
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Uso creativo de juguetes y materiales del entorno.
🌎 Ética, Naturaleza y Sociedades
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Reconocimiento de objetos y materiales que provienen de la naturaleza.
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Comprensión de transformaciones responsables del entorno.
❤️ De lo Humano y lo Comunitario
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Interacción con otras personas en juegos colectivos.
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Identificación de consecuencias positivas y negativas del comportamiento.
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Construcción de una convivencia sana y respetuosa.
🔗 Ejes articuladores que se favorecen
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Inclusión
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Pensamiento crítico
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Igualdad de género
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Interculturalidad crítica
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Convivencia y cultura de paz
🛠️ Modalidad de trabajo: Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ)
La planeación se desarrolla a partir de juegos tradicionales y experiencias lúdicas, tales como:
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Trompo
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Muñecos de papel
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Escondidas
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Rayuela
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Saltar la cuerda
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Juegos colectivos como La víbora de la mar
Los alumnos exploran, comparan, reflexionan y participan activamente en cada experiencia.
🗓️ Estructura de la planeación
El documento incluye:
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Análisis del contexto del grupo
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Aprendizajes prioritarios
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Justificación y propósito
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Situación-problema y preguntas generadoras
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Planeación diaria detallada (inicio, desarrollo, cierre)
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Momentos pedagógicos:
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Planteamiento del juego
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Desarrollo de actividades
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Compartimos la experiencia
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Comunidad de juego
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Actividades artísticas, corporales y de reflexión
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Evidencias de aprendizaje
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Evaluación formativa
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Valoración del Aprendizaje Basado en el Juego
🎨 Producto final
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Exposición de juegos y juguetes de antes, donde los alumnos presentan juguetes tradicionales y explican sus características, diferencias con los actuales y acuerdos de convivencia durante el juego.
👩🏫 Ideal para:
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Planeación por proyecto
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Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ)
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Proyectos sobre tradiciones y cambios con el tiempo
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Desarrollo motriz y social
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Trabajo colaborativo
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Aplicación directa en el aula
🖨️ Formato del recurso
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Archivo editable (WORD)
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Planeación completa y estructurada
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Actividades diarias detalladas
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Incluye evaluación formativa
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Listo para adaptar y aplicar en el aula

















