Actividades para Aprender a Aprender Primaria Primer Grado

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50 Actividades para Aprender a Aprender Primaria Primer Grado

Conforme al Nuevo Modelo Educativo que la SEP propone, se incluyó el concepto de Aprender a Aprender , siendo este uno de los 4 pilares del modelo.

Con este material los niños de primer grado aprenderán a:

aprender a aprender y a conocer
aprender a ser
aprender a convivir y
aprender a hacer

La función de la escuela ya no es enseñar a niñas, niños y jóvenes lo que no saben, sino contribuir a desarrollar la capacidad de aprender a aprender, que significa aprender a pensar; a cuestionarse acerca de diversos fenómenos, sus causas y consecuencias; a controlar los procesos personales de aprendizaje; a valorar lo que se aprende en conjunto con otros; y a fomentar el interés y la motivación para aprender a lo largo de toda la vida.

En una sociedad que construye conocimiento mediante múltiples formas y actores, el desafío de la escuela es contribuir también a que las personas amen el aprendizaje, el quehacer científico y las posibilidades del saber.

Para lograr estos objetivos es necesario reforzar las capacidades de:

comprensión lectora,
expresión escrita y verbal,
el plurilingüismo,
el entendimiento del mundo natural y social,
el razonamiento analítico y crítico.

La educación que se necesita en el país demanda la capacidad de la población para comunicarse en español y en una lengua indígena, en caso de hablarla, así como en inglés; resolver problemas; practicar el pensamiento lógico matemático y científico; trabajar de manera colaborativa.

Ejemplo de una Actividades de Primer Grado de Primaria

1, 2, 3

Técnica a favorecer coordinación

Objetivos: El alumno coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, utilizando mano derecha e izquierda, ambas manos y pies

Materiales:

Un pañuelo o paliacate
El patio de la escuela
Gises de colores

Duración:

30 minutos

Desarrollo:

La maestra divide al grupo en dos equipos y traza una línea a la mitad del patio y coloca el pañuelo o paliacate justo en medio, las puntas deben tocar a cada lado de la línea. Cada equipo de niños y niñas se colocarán en uno de los lados, pero con una distancia de unos 3 metros de la línea.

La maestra (o) tendrá fichas con preguntas de actividades aprendidas en clase

El que conteste primero corre a tomar el pañuelo o paliacate y el equipo gana puntos