¿Como enseñar a pensar a los niños? Para Primaria 1t. 1Cd.
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¿Como enseñar a pensar a los niños de Primaria? 1 Tomo 1 Cd.
Cómo enseñar a los niños Incluye:
Generalmente cuando se trata de enseñar, la atención se dirige a la presentación de métodos y técnicas se dirige a la presentación de métodos y técnicas para que quien aprenda, domine métodos y técnicas para que quien aprenda, domine método, técnica o resolución de los problemas y en las pruebas objetivas repita lo que ha aprendido.
La obra ¿Cómo enseñar a pensar a los niños? Primaria se elaboró con la finalidad de que los niñ@s aprendan a desarrollar sus destrezas y habilidades del pensamiento de manera amena y divertida.
Los ejercicios de esta obra tienen la finalidad de entrenar la mente para pensar. Se trata de desarrollar habilidades del pensamiento en lugar de memorizar contenidos. Los pasos fundamentales para desarrollar las destrezas y habilidades del pensamiento son:
Es el proceso de pensamiento más elemental, sirve de base a los demás. Permite percibir las caracteristicas de objetos situaciones o sucesos a través de los sentidos: vista, oído, olfáto, gusto o tacto
Es el proceso que permite establecer semejanzas y diferencias entre objetos, situaciones o sucesos. Cuando un niñ(a) es capaz de identificar características a través de la observación, está apto (a) para identificar semejanzas y diferencias entre estas características.
La ordenación es el proceso de pensamiento que permite organizar los elementos de un conjuro de acuerdo a un criterio previamente establecido.
Es el proceso que consiste en separar un conjunto de objetos en grupos de acuerdo a un aspecto seleccionado; la seriación y jerarquización son parte de este proceso.
El análisis es el proceso de pensamiento que permite descomponer un todo en sus partes, tomando en cuenta un criterio establecido previamente.
Es el proceso que permite integrar las partes para formar un todo significativo. La síntesis se complementa con el analisis y viceversa, es decir, cuando se realiza uno de estos proceso necesariamente se lleva a cabo el otro.
