Planeación Juguemos con Rimas para Preescolar

La Planeación Didáctica “Juguemos con rimas” es un recurso educativo, fundamentado en la modalidad de Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ).

Este proyecto tiene como objetivo principal fortalecer el desarrollo del lenguaje en las niñas y los niños mediante actividades lúdicas centradas en el uso de rimas, juegos de palabras, canciones y dinámicas participativas, favoreciendo una enseñanza significativa, divertida y contextualizada.

🎯 Propósito de la Planeación

Que las niñas y los niños:

• Identifiquen y formen rimas a partir de palabras y sonidos
• Desarrollen la conciencia fonológica
• Fortalezcan su expresión oral y vocabulario
• Participen en juegos de lenguaje de manera activa
• Reconozcan su nombre y palabras del entorno

🧠 Enfoque pedagógico

Esta planeación se basa en el Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ), el cual:

• Aprovecha el interés natural por jugar en la etapa preescolar
• Favorece el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y comunicativas
• Promueve el aprendizaje mediante experiencias lúdicas y significativas

📌 El juego se plantea como estrategia central para el desarrollo del lenguaje y la interacción social en el aula.

🧠 Campos formativos que se trabajan

🗣️ Lenguajes

• Identificación de palabras que riman
• Reconocimiento del nombre propio
• Producción de expresiones gráficas y orales

🔢 Saberes y Pensamiento Científico

• Uso de números en juegos y situaciones cotidianas

🌎 Ética, Naturaleza y Sociedades

• Convivencia y respeto en actividades grupales
• Reconocimiento de derechos

🤸‍♀️ De lo Humano y lo Comunitario

• Desarrollo de habilidades motrices
• Expresión corporal mediante juegos

🧩 Estructura de la Planeación

La planeación está organizada en 4 momentos didácticos:

🔹 Momento 1: Planteamiento del juego

• Exploración de conocimientos previos sobre rimas
• Identificación de palabras que riman
• Actividades de dibujo y asociación

🔹 Momento 2: Desarrollo

• Juegos de rimas con canciones y videos
• Actividades como:
  • “Caza de rimas”
  • “Rimas en cadena”
  • Juegos con nombres propios
• Uso de materiales como tarjetas, imágenes, plastilina y canciones

🔹 Momento 3: Compartimos la experiencia

• Reflexión sobre lo aprendido
• Dibujo del juego favorito
• Identificación de emociones y aprendizajes

🔹 Momento 4: Comunidad de juego (Cierre)

• Creación de cuentos con rimas
• Presentación a otros grupos
• Reflexión sobre reglas, convivencia y participación

🎨 Actividades destacadas

• Identificación de rimas en canciones como “Los pollitos dicen”
• Juegos dinámicos como “Caza de rimas” y “Rimas en cadena”
• Creación de rimas con nombres propios
• Actividades con números y rimas
• Juegos con movimiento y expresión corporal
• Elaboración de cuentos con rimas

🖼️ Producto Final

👉 Creación y presentación de un cuento con rimas elaborado por los alumnos, fomentando la creatividad, el lenguaje y la participación.

🔗 Ejes articuladores que se favorecen

• Inclusión
• Pensamiento crítico
• Igualdad de género
• Apropiación cultural a través de la lectura y escritura

👩‍🏫 Ideal para

• Proyectos de lenguaje y comunicación
• Estrategias de enseñanza basadas en el juego
• Desarrollo de habilidades de lectoescritura inicial

📄 Características del recurso

• Archivo editable en  (WORD)
• Planeación completa paso a paso
• Incluye actividades por día durante 2 semanas
• Evaluación formativa integrada
• Material listo para aplicar en el aula
• Alineado al Plan de Estudios 2022

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