Juguemos con el Arte Educacion Artistica para Niños

 Juguemos Con el Arte

Actividades de Educación Artística Para Niños

En esta oportunidad abrimos las puertas para sumergirnos en el mundo del arte, en especial a la expresión plástica. Y lo hacemos con la ambiciosa intención de ampliar la visión artística de los niños y, sobre todo, de… ¡fomentar el desarrollo de la propia creatividad individual!

Es decir, además de brindarles significativas propuestas para explorar el mundo de la plástica y conocer a muchos de sus destacados representantes y sus magistrales creaciones, con Nuestro Material Juguemos con el Arte también les ofrecemos la posibilidad de aplicar diferentes técnicas y materiales para que cada uno deje volar su imaginación y pueda manifestar espontáneamente su CAPACIDAD CREADORA

Estos objetivos aspiran a EDUCAR PARA LA VIDA a los niños de hoy, ofreciéndoles valiosísimas herramientas para que cada uno se exprese libremente y aplicando su propio ingenio creativo.

Así, los niños lograrán detectar, enfrentar y resolver problemas con originalidad, utilizando el pensamiento divergente, que es uno de los peculiares atributos de las personas creativas.

De ahí la importancia esencial de esta propuesta.

¡A disfrutar de estas páginas y comprobar los resultados!

Recursos utilizados

En este libro se emplearon diferentes estrategias didácticas para promover la creatividad y el APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Cada uno de los capítulos que lo conforman comprenden distintos temas de interés curricular: el arte en general; los colores; punto y línea; formas; texturas; espacio; esculturas. Estos temas se desarrollan a lo largo de las siguientes secciones:

Veo, veo … ¿qué ves?

Se realiza un recorrido a través de variadas obras de arte, en el cual se proponen distintas preguntas disparadoras para guiar el proceso de observación y apreciación.

Los secretos de…

conceptos sobre el tema a tratar en cada capítulo, en algunos casos pueden desprenderse de las observaciones realizadas en la sección Veo, veo… ¿qué ves?

Pinceladas históricas

Se explica sencilla y escuetamente cómo se emplearon a través del tiempo cada uno de los elementos en los que se centran los capítulos.

Tiempo de expresARTE

Es una de las secciones más amplias, donde se impulsa en forma práctica la creatividad infantil mediante actividades relacionadas con el tema del capítulo y ordenadas por complejidad y tipo de materiales. Además, componen la sección distintos recuadros con información complementaria:

¿Qué necesitas?: se enumeran los materiales necesarios para realizar la obra.

¡Manos a la obra!: se detalla el procedimiento.

Ideitas: se presentan variantes o posibles empleos de la técnica o de la obra.

Efectos especiales: aporta consejos para lograr distintos tipos de efectos sobre la obra realizada.

Para asombrARTE: presenta datos curiosos.

Palabras clave: sirven para orientar al maestro o al mediador, mencionan las técnicas empleadas en cada trabajo, por ejemplo: aerografía, punteando, esténcil, etc.

Me gustó trabajar con… (papeles, crayones, lápices, etc): se encuentran al cierre de cada grupo de actividades realizadas con un determinado material. Explican y recopilan las características, variedades, aplicaciones y versatilidad de cada uno de los materiales.

Jugamos con…

Así lo hizo… se presenta una obra de un artista en particular y se ofrecen datos acerca de la obra y del autor, junto con algunas peguntas para guiar la observación.

¡Así lo hago yo!; se trata de una actividad propuesta para trabajar con el estilo del artista presentando anteriormente. De este modo, los niños podrán explorar la técnica empleada y comprender ciertas decisiones estéticas, acercándose de una forma activa a la apreciación de las obras de arte.

Misterio en el museo

En el museo Pincelito ocurren cosas muy extrañas, por eso el director, Juan Carlos Stampa, ha decidido contratar los servicios de los lectores, que con su astucia y capacidad de observación lograrán resolver cada uno de los misterios presentados al final de los capítulos.

Índice

Capítulo 2 ¡VIVAN LOS COLORES!                                                                                      Veo, veo… ¿qué ves? – Los colores y los artistas Los secretos de los colores – Descubrimos que Pinceladas históricas – ¿De dónde vienen los colores? Tiempo de expresARTE con los colores – Actividades Me gustó trabajar con… ¡TÉMPERAS! Me gusto trabajar con… ¡PAPELES! Me gusto trabajar con… ¡TIZAS O GIS! Me gustó trabajar con… ¡COLAS VINÍLICAS! Me gustó trabajar con… ¡CRAYONES! Jugamos con Carlos Páez Vilario Misterio en el museo – Primera misión

Capítulo 5 ¡PIEDRA LIBRE A LAS TEXTURAS! Veo, veo… ¿qué ves? Las texturas y los artistas Los secretos de las texturas – Descubrimos que Pinceladas históricas – Tras los pasos de la textura Tiempo de expresARTE con las texturas – Actividades Me gustó trabajar sobre… ¡CARTÓN CORRUGADO! Me gustó trabajar sobre… ¡TELA! Jugamos con Antonio Berni Misterio en el museo- Cuarta misión

Capítulo 7 CREANDO EN 3 DIMENSIONES Veo, veo… ¿qué ves? – La escultura y los artistas Los secretos del espacio tridimensional – Descubrimos que Pinceladas históricas – Un viaje en tres dimensiones Tiempo de expresARTE en tres dimensiones – Actividades Me gustó trabajar con… ¡ORIGAMI! Me gustó trabajar con… ¡MATERIALES DE DESECHO! Me gustó trabajar con… ¡MOSAICOS! Me gustó trabajar con… ¡PLASTILINAS! Me gustó trabajar con… ¡PAPEL MACHE! Me gustó trabajar con… ¡CARTAPESTA! Jugamos con Salvador Dalí Misterio en el museo – Sexta misión

Apéndice CONOCIENDO A LOS ARTISTAS

Capítulo 6 A UN LADO Y AL OTRO… ¡EL ESPACIO! Veo, veo… ¿qué ves? – El espacio y los artistas Los secretos del espacio bidimensional – Descubrimos que Pinceladas históricas – En busca del volumen Tiempo de expresARTE con el espacio – Actividades Me gustó trabajar con… ¡FONDO Y FIGURA!. Me gustó trabajar con… ¡FOTOMONTAJE! Me gustó trabajar con… ¡CALADO Y PLEGADO DE PAPEL! Jugamos con Xul Solar Misterio en el museo – Quinta misión

Capítulo 3 TODO COMIENZA CON UN PUNTO Veo, veo… ¿qué ves? – El punto, la línea y los artistas Los secretos del punto del punto y la línea – Descubrimos que Pinceladas históricas – Los primeros puntos y líneas Tiempo de expresARTE con el punto y la línea – Actividades Me gustó trabajar con… ¡MARCADORES! Me gustó trabajar con… ¡TINTA CHINA! Me gustó trabajar con… ¡LÁPICES DE COLORES! Me gustó trabajar con… ¡ACUARELAS! Me gustó incorporar a mis trabajos… ¡NUEVOS ELEMENTOS! Jugamos con Jackson Pollock Misterio en el museo – Segunda misión

Capítulo 4 CON USTEDES… ¡FORMAS Y MÁS FORMAS! Veo, veo… ¿qué ves? – Las formas y los artistas Los secretos de las formas – Descubrimos que Pinceladas históricas – ¿Cómo surgieron las formas? Tiempo de expresARTE con las formas – Actividades Me gustó incorporar a mis trabajos… ¡GOTERO Y SORBETE! Me gustó trabajar con… ¡SELLOS! Me gustó trabajar con… ¡PLANTILLAS! Jugamos con Piet Mondrian Misterio en el museo – Tercera misión

Capítulo 1 ARTE EN TODAS PARTES  ¿Qué es el arte? ¿Por qué disfrutamos del arte? ¿Dónde encontramos arte? El arte en las calles Las artes plásticas El arte y los artísticas

ARTE EN TODAS PARTES

DIARIAMENTE ESTAMOS EN CONTACTO CON EL ARTE, AL DIBUJAR, AL CANTAR UNA CANCIÓN, AL INTERPRETAR UN INSTRUMENTO MUSICAL, AL DELEITARNOS CON LOS CUENTOS QUE NOS LEE LA MAESTRA, AL BAILAR AL SON DE ALGUNA MELODÍA Y DE MUCHÍSIMAS FORMAS MÁS…

¿QUÉ ES EL ARTE?

El arte es una forma de expresarnos, de manifestar lo que vemos, pensamos, soñamos, y sentimos … ¿De qué manera? ¡En la forma que más te guste!

Mediante una pintura, una escultura, una melodía, un libro… ¡porque todo es arte!

Dentro de lo que conocemos como arte, existen variadas disciplinas a través de las cuales podemos expresarnos, como, la Arquitectura, la Danza o el baile, la Literatura, el Cine, la Pintura, la Escritura, el Teatro, la Música, la Historieta y la Fotografía. ¡Vamos a conocerlas!

EL ARTISTA QUE SE DEDICA A LA PINTURA RECIBE EL NOMBRE DE PINTOR. EN ALGUNOS CASOS TAMBIÉN SE LE LLAMA ARTISTA PLÁSTICO.

PINTURA

Un mundo de color

La pintura es una de las expresiones artísticas más antiguas.

Consiste en plasmar gráficamente aquello que vemos, soñamos, imaginamos o sentimos, Para comunicar todo esto, cada artista crea su propio estilo, eligiendo los materiales y las técnicas que va a utilizar.  Unos pintan con pincel, otros pintan con los dedos y también están los que con distintos elementos realizan maravillosos collages… pero lo que los une a todos es el amor al arte. ¿Qué es lo que más te gusta dibujar? ¿Cuál es tu color favorito?

¡VIVAN LOS COLORES!

GRACIAS AL SENTIDO DE LA VISTA Y A LA LUZ PERCIBIMOS LOS COLORES QUE HAY A NUESTRO ALREDEDOR. TODO TIENE COLOR. A LA HORA DE PINTAR PODEMOS IDENTIFICAR ALGUNAS COSAS CON UN COLOR PARTICULAR, POR EJEMPLO: ELEGIMOS EL AMARILLO PARA EL SOL; EL AZUL, PARA EL AGUA; EL ROJO, PARA EL FUEGO… VAMOS A DESCUBRIR QUÉ IMPORTANTES SON, CUÁNTAS SENSACIONES DESPIERTAN Y CÓMO SE FORMAN LOS COLORES.

Los colores primarios son el rojo, el azul, y el amarillo. Se llaman así porque no es posible obtenerlos mezclando otros colores.

Los colores secundarios son violeta, naranja, y verde. Reciben ese nombre porque se obtienen de la mezcla de dos primarios        +       =

Los colores terciarios se logran mezclando un color primario y un secundario.

Los colores pueden tener más o menos brillo o claridad: si se acercan más al blanco serán más luminosos, pero a medida que se aproximan al negro serán más oscuros.

El contraste de color se produce cuando se utilizan tonos claros y oscuros en una misma obra.

DÍA Y NOCHE EN BLANCO Y NEGRO

UNA HOJA BLANCA Y UNA NEGRA- TIJERA- COLA VINÍLICA- DOS PINCELES- TÉMPERA BLANCA Y NEGRA.

                                                                ¿Qué necesitas?

¡Manos a la obra!

1. Utilizando una tijera, corta la hoja blanca y la negra por la mitad.
2. Luego, une las dos mitades con cola vinílica
3. Coloca en un recipiente un poco de témpera blanca.
4. Moja uno de los pinceles en la pintura blanca, y comienza a dibujar del lado del papel negro.
5. Ahora coloca un poco de témpera negra en el otro recipiente. Continúa tu dibujo usando la témpera negra sobre la hoja blanca. ¡Listo, acabas de hacer un dibujo con contraste!

CAROLINA REALIZÓ ESTA OBRA… ¿CÓMO QUEDÓ LA TUYA?

Ideítas SI LO DESEAS, PUEDES INTENTARLO REEMPLAZANDO EL BLANCO POR CLARO Y EL NEGRO, POR UN COLOR OSCURO.

VER UN VIDEO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA para Niños 😀

 

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