Planeacion Anual (3 trimestres) Español 3 Secundaria

Que los alumnos  realicen discusiones sobre algunos artículos de revistas, en donde los estudiantes argumenten sus opiniones.

Que los alumnos fundamenten sus opiniones acerca de algunos profesores o personal que laboren en la secundaria.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Elaborar un ensayo sobre un tema de interés

Comprensión e interpretación

Modos de explicar y argumentar en diferentes textos.

Diferencias en el tratamiento de un mismo tema en diversas fuentes.

Diferencias entre datos, opiniones y argumentos en un texto.

INICIO

Para  fomentar la argumentación en los alumnos el profesor empleará ejercicios en donde ellos tengan que argumentar una opinión, para ello tendrá que hacer preguntas sobre temas de interés para los alumnos, por ejemplo, ¿qué opinas del programa de televisión con mayor rating en la actualidad?, ¿qué opinas del partido de fútbol de tu equipo favorito en este fin de semana?, etcétera.

DESARROLLO

El maestro llevará a clase algunos artículos de revistas de espectáculos (u otro tema  que llame la atención a los alumnos), en clase las leerán y generará que haya discusiones acerca de algunos artículos.

Para continuar ejercitando la argumentación, el profesor propondrá que los alumnos den su opinión sobre algunos profesores o personal que laboren en la secundaria, todas las opiniones tendrán que estar fundamentadas, y si no lo están los el docente tendrá que estimular una respuesta a través de preguntas.

Como actividad permanente se recomienda que el profesor dirija, por lo menos, hora y media de lectura grupal a la semana dividida en lapsos de 5 minutos por alumno. Al final de cada sesión de lectura el profesor empleará algunos ejercicios de comprensión lectora, éstos  pueden ser, desde una lluvia de ideas hasta ejercicios de completamiento de frases o análisis a través de preguntas.

Que los alumnos:

Argumenten puntos de vista acerca de un tema.

L.T.[1] pág.