·         Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio.

·         Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.

AGREGAR

·         Clasificar y seleccionar, según corresponda.

·         Practicar los recursos lingüísticos que conozcan (para dar organización al texto, para dar énfasis al texto o dar variedad al lenguaje) y relacionar los que correspondan al tipo de redacción anteriormente seleccionado.

·         Pedir que en la libreta definan con la ayuda colectiva o con uso del diccionario el concepto de artículo y su utilidad.

·         Organizados en equipo, deberán analizar variadas revistas impresas o digitales, clasificadas por temática o funciones.

·         Identificar textualmente el uso de netos y subrayarlos en las herramientas escritas que poseen como material de trabajo, luego realizar una lista como notas de clase.

·         Clasificar las revistas por distintos tipos de textos que presenta: argumentativos, expositivos, descriptivos o narrativos.

·         Con ayuda del docente elaboren un cuadro comparativo con las características de las fuentes de información (pie de página, referencia cruzada y referencia bibliográfica.

·         Observar detalladamente la estructura de párrafos y su función con el objetivo de identificar los elementos para dar cohesión y coherencia al texto.

·         Buscar en los textos y escribir en la libreta ejemplos de analogías para reforzar la afirmación.

·         Compartir con los compañeros del grupo las afirmaciones obtenidas.

·         Se evalúa por medio de una lista de cotejo que destaca el trabajo colaborativo, el tipo de texto utilizado, la argumentación de ideas, las citas o analogías, actitudes y valores que de forma individual pusieron en práctica en el desarrollo del proyecto.