Planeación Didáctica Proyecto ABJ: “Los colores”

La Planeación Didáctica “Los colores” es un recurso pedagógico integral, con una duración de dos semanas , alineado al Plan de Estudios de la Nueva Escuela Mexicana y desarrollado bajo la modalidad de Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ).

Este proyecto tiene como propósito que las niñas y los niños identifiquen, reconozcan y utilicen una variedad de colores en su entorno y en sus producciones artísticas, fortaleciendo al mismo tiempo sus habilidades motoras, sociales, emocionales y comunicativas a través del juego.

🎯 Propósito del proyecto

Que las niñas y los niños:

Reconozcan y nombren colores básicos y complementarios.
Identifiquen colores en objetos, espacios y manifestaciones artísticas.
Utilicen los colores en producciones gráficas y actividades lúdicas.
Desarrollen habilidades de discriminación visual.
Fortalezcan coordinación, equilibrio y precisión motriz.
Participen respetando reglas y acuerdos durante los juegos.

El proyecto responde a la necesidad detectada en el grupo de ampliar el reconocimiento de colores más allá de los básicos, favoreciendo la creatividad, la imaginación y el desarrollo integral mediante experiencias significativas y lúdicas.

🧠 Campos formativos que se trabajan

🗣️ Lenguajes

Reconocimiento de colores en manifestaciones artísticas y culturales.
Expresión de emociones relacionadas con el juego y el color.
Descripción de características como color, tamaño y forma.

🔬 Saberes y Pensamiento Científico

Reconocimiento de patrones de repetición.
Exploración del espacio mediante desplazamientos y juegos.
Identificación de diferencias y semejanzas en objetos.

🌎 Ética, Naturaleza y Sociedades

Cultura de paz durante el juego.
Establecimiento y respeto de reglas.
Convivencia basada en el respeto y la inclusión.

❤️ De lo Humano y lo Comunitario

Desarrollo de coordinación motriz gruesa y fina.
Participación activa en juegos grupales.
Expresión de emociones durante las actividades.

🔗 Ejes articuladores que se favorecen

Inclusión (todos participan en los juegos)
Pensamiento crítico (identificación y uso de colores en el entorno)
Igualdad de género (mismas oportunidades en juegos)
Artes y experiencias estéticas
Cultura de paz

🛠️ Modalidad de trabajo: Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ)

La planeación se estructura en cuatro momentos pedagógicos:

1️⃣ Planteamiento del juego

Exploración de saberes previos sobre colores, identificación en el entorno escolar, uso de pintura y recorridos para observar colores en la escuela.

2️⃣ Desarrollo de actividades lúdicas

Se trabajan los colores mediante juegos como:

Dominó de colores y objetos
Juego de los listones
Futbol por equipos identificados por color
Juegos tradicionales con canicas
Juego de la ruleta de colores
Danza y canciones que incluyen colores
Patrones de colores con materiales manipulativos

Cada actividad incluye reflexión final sobre reglas, emociones y aprendizajes.

3️⃣ Compartimos la experiencia

Explicación de juegos realizados.
Dibujo del juego favorito.
Reflexión sobre reglas y convivencia.

4️⃣ Comunidad de juego (Cierre)

Identificación de emociones generadas por los juegos.
Actividad artística con huellas dactilares en un pavorreal.
Evaluación mediante actividades de reconocimiento de colores.
Reflexión sobre conflictos y resolución pacífica.

🎨 Producto final

Producciones gráficas relacionadas con los juegos de colores.
Actividad artística colectiva utilizando pintura dactilar.
Evidencias que demuestran el reconocimiento y uso de colores en distintos contextos.