Descripción
PLANEACION SEGUNDO GRADO ESPAÑOL (PRIMER BIMESTRE)
Proyecto 1: Artículo de divulgación
Proyecto 2: Cuento latinoamericano
Proyecto 3: Documentos sobre derechos humanos
EJEMPLO PLANEACION SEGUNDO GRADO ESPAÑOL (PRIMER BIMESTRE)
BLOQUE 1 PROYECTO 1: RESPÓNDEME POR QUÉ: ARTÍCULOS PARA UNA REVISTA TEMÁTICA ÁMBITO: ESTUDIO
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANALIZAR Y COMPARAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA PARA ESCRIBIR ARTÍCULOS.
TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO
DOCENTE:_________________________________ GDO. Y GPO: _____ ASIGNATURA: ESPAÑOL II . FECHA: _______________________________
| APRENDIZAJES ESPERADOS | |||
| · Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.
· Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio. · Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto. |
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| PROPÓSITOS | COMPETENCIAS A FAVORECER | PRODUCTO FINAL | |
| · Que los alumnos conozcan los pasos a seguir para escribir artículos de divulgación y puedan elaborar su revista temática. | · Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
· Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas · Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones · Valorar la diversidad lingüística y cultural de México |
· REVISTA TEMÁTICA QUE CONTENGA LOS ARTÍCULOS DE LOS ALUMNOS QUE SE PUBLICARÁN. | |
| MOMENTO DE INICIO | |||
| 1. Presentación del proyecto: Aprendizajes esperados, planificación y contextualización.
2. Rescate de conocimientos previos sobre revistas temáticas 3. Revisar algunas revistas temáticas para conocer el tipo de textos que las integran. |
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| MOMENTO DE DESARROLLO | |||
| 1. Selección de un tema para investigar y elaborar una revista temática
2. Elaborar una lista de preguntas para guiar la búsqueda de información acerca de un tema. 3. Recopilar información sobre el tema en diversas fuentes. 4. Realizar un cuadro comparativo de la información presentada en las diferentes fuentes de información. 5. Tomar notas que recuperen ideas centrales del tema investigado. 6. Hacer fichas bibliográficas que recuperan los datos de los textos de consulta. 7. Escribir los primeros borradores de un artículo que cumpla con las características propias del texto. |
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| MOMENTO DE SOCIALIALIZACIÓN Y/O COMUNICACIÓN | |||
| 1. Planificación de la organización de una revista.
2. PRODUCTO FINAL Revista temática que contenga los artículos de los alumnos que se publicarán. |
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| ESTÁNDARES CURRICULARES | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO | ||
| · Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.
· Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir. · Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo. |
• Lista de preguntas para guiar la búsqueda de información acerca de un tema.
• Información recopilada en diversas fuentes. • Cuadro comparativo de la información presentada en las diferentes fuentes de información. • Notas que recuperen ideas centrales del tema investigado. • Fichas bibliográficas que recuperan los datos de los textos de consulta. • Borradores de un artículo que cumpla con las características propias del texto. • Planificación de la organización de una revista. |
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| ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y/O MANERAS DE TRABAJO | MATERIALES Y/RECURSOS DIDÁCTICOS | ||
| · Trabajo en equipo
· Búsqueda y manejo de información · Redacción de textos informativos |
· Libro de texto
· Revistas · Libreta · Fichas de trabajo · Hojas blancas |
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| TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | ACTIVIDADES PERMANENTES | ||
| · Lista de cotejo
· Autoevaluación · Coevaluación · Heteroevaluación · Rúbrica para evaluar el producto final |
CÍRCULO DE LECTORES
· Conocer el acervo de la biblioteca escolar · Elegir una obra para leer durante la duración del proyecto y comentar cada viernes |
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| INTERDISCIPLINARIEDAD | OBSERVACIONES | ||
| · Ciencias
· Tecnologías |
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TITULAR DE LA ASIGNATURA Vo. Bo.
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