Las Planeaciones Biología, Nuevo Modelo Educativo Segundo trimestre fue elaborada con base al libro de Planes y Programas, las actividades están enfocadas a lograr el aprendizaje planteado en cada tema, cuentan con las siguientes características:
- Listado de los aprendizajes esperados por año y una sugerencia de distribución.
- Listado de propósitos generales y específicos.
- Material para copias y apoyo de las actividades (Lectura y un memorama para apoyo de los temas )
- Propósitos generales.
- Temas
- Segundo Trimestre
- Cuenta con un área para anotar las adecuaciones y modificaciones personales, como lecturas o actividades del libro de texto que se esté manejando
- Formato Word editable
Están organizadas por tema y aprendizaje, cada aprendizaje cuenta con actividades de inicio, desarrollo y cierre; además de los datos requeridos como:
- Eje
- Tema
- Campo de formación
- Propósitos
- Habilidades, actitudes y valores
- Ideas previas
- Conceptos principales
- Secuencia
- Recursos
- Tipo de evaluación
| Datos de Identificación | ||||
| Profesor: | ||||
| Grupo: | Grado: | |||
| Nombre de la Escuela Secundaria: | ||||
| Fecha: | Asignatura: | No. Sesiones: 12 | ||
| Eje: Sistemas | Tema 4 : Sistemas del cuerpo humano y salud | |||
| Aprendizaje Esperado: • Argumenta los beneficios de aplazar el inicio de las relaciones sexuales y de practicar una sexualidad responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva.
|
||||
| Campo de Formación |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social
|
| Propósito particular que se favorece de la asignatura |
| Valorar el funcionamiento integral del cuerpo humano, para mantener la salud y evitar riesgos asociados a la alimentación, la sexualidad y las adicciones.
|
| Habilidades
Involucradas |
Actitudes y valores |
| • Habilidades cognitivas y metacognitivas
• Habilidades sociales y emocionales • Habilidades físicas y prácticas |
Adaptabilidad, mente abierta, curiosidad
Confianza, responsabilidad, gratitud Integridad, justicia, igualdad, equidad |
| Rasgo del perfil de egreso | |
| Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca de ellos, se informa en distintas fuentes, indaga aplicando principios del escepticismo informado, formula preguntas de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos. Sistematiza sus hallazgos, construye respuestas a sus preguntas y emplea modelos para representar los fenómenos. Comprende la relevancia de las ciencias naturales y sociales. | |
| Ideas Previas | |
| El alumno debe conocer algunas ideas acerca de las características reproductivas del ser humano e identificar los diferentes sistemas que componen el cuerpo humano y las funciones que realizan los órganos que los componen.
|
|
