APRENDIZAJES ESPERADOS: • Selecciona material bibliográfico. • Registra información en fichas temáticas. • Identifica, de acuerdo con el tema seleccionado, elementos centrales de los textos que conservará en su ficha. • Comprende y utiliza gráficas, diagramas, tablas y cuadros sinópticos. • Diferencia las ideas primarias de las secundarias. • Reflexiona sobre la función que cumplen las ideas secundarias respecto a la principal (completar, desarrollar, etcétera). • Registra la referencia bibliográfica del material consultado. • Emplea las fichas temáticas elaboradas para estudiar sobre temas específicos. • Elige un tema de su interés. Puede estar relacionado con el lenguaje o con otras asignaturas. • Elabora un esquema con los temas y subtemas que desarrollará en su texto. • Escribe el texto presentando el tema y argumentando el interés que tiene. • Desarrolla el texto cuidando que los criterios que estructuran el tema y los subtemas sean consistentes. • Varía las expresiones para referirse a los objetos que se mencionan reiteradamente en un texto: uso de expresiones sinónimas y pronombres. • Reflexiona sobre la coherencia textual. Analiza la progresión temática del texto buscando que los párrafos tengan conexión en su significado. • Organiza el texto con marcadores textuales (por ejemplo, para introducir, en primer lugar, para empezar, como punto de partida, de inicio y para concluir, por último, finalmente, para cerrar, en último lugar).

*Elaboración de organizadores gráficos.

* Utilización de referencias bibliográficas.

* Tipos de fichas de trabajo para organizar la información (resumen, paráfrasis, cita textual, nota)

*Elaboración de diagramas y mapas mentales.

*Utilización de referencias bibliográficas

Tipo de Evaluación: Formativa

Evidencia: Video, bitácora, portafolio.

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo.

Agentes: Alumno, maestro.

* Identificación de las partes de una monografía.

* Conformación de un texto usando los datos de las fichas de trabajo y los marcadores textuales.

*Integración de referencias bibliográficas.

*Seleccionar un tema para la realización posterior de una monografía.

*Leer una monografía e identificar las funciones y características de la monografía.

*Pedir a los alumnos identifiquen cuando es pertinente usar las expresiones de: para introducir, en primer lugar, para empezar, como punto de partida, de inicio; para concluir, por último, finalmente, para cerrar, en último lugar”

*Integrar la información en un solo texto de acuerdo a la lista de cotejo proporcionada por el profesor.