Planeación Nos Convertimos en Animales para Preescolar

Planeación Didáctica 
Proyecto: “Nos convertimos en animales”

La Planeación Didáctica “Nos convertimos en animales” es un recurso pedagógico completo diseñado para Preescolar, con una duración de dos semanas, alineado al Plan de Estudios de la Nueva Escuela Mexicana y desarrollado bajo la modalidad de Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ).

Este proyecto tiene como propósito principal favorecer la expresión corporal, la imaginación y la creatividad, permitiendo que las niñas y los niños exploren distintas formas de comunicación no verbal a través de la imitación de animales, el juego, la dramatización y el movimiento, fortaleciendo su desarrollo integral, la convivencia y el respeto de reglas.

🎯 Propósito del proyecto

Que los alumnos:

• Se expresen corporalmente mediante la imitación de animales.

• Desarrollen la imaginación y creatividad a través del juego.

• Reconozcan distintas formas de comunicación no verbal.

• Fortalezcan habilidades de control, equilibrio y coordinación motriz.

• Participen activamente en juegos respetando reglas y acuerdos.

• Mejoren la convivencia, la cooperación y la resolución pacífica de conflictos.

El proyecto surge de la necesidad detectada de que los alumnos presentan dificultad para expresarse corporalmente, por lo que se propone el juego como estrategia central para potenciar esta habilidad.

🧠 Campos formativos que se trabajan

🗣️ Lenguajes

• Narración de historias mediante distintos lenguajes.

• Uso del cuerpo, gestos y movimientos para comunicar ideas.

🔬 Saberes y Pensamiento Científico

• Uso de representaciones gráficas y numéricas en actividades lúdicas.

• Conteo y registro de cantidades durante juegos.

🌎 Ética, Naturaleza y Sociedades

• Cultura de paz, inclusión y respeto a la diversidad.

• Reconocimiento de acuerdos y resolución de desacuerdos mediante el diálogo.

❤️ De lo Humano y lo Comunitario

• Exploración de las posibilidades del movimiento corporal.

• Coordinación, equilibrio, lateralidad, velocidad y control corporal.

• Trabajo individual, en parejas y en colectivo sin distinción de género.

 

🔗 Ejes articuladores que se favorecen

• Inclusión

• Pensamiento crítico

• Igualdad de género

• Artes y experiencias estéticas

• Convivencia y cultura de paz

🛠️ Modalidad de trabajo: Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ)

La planeación se desarrolla mediante juegos corporales y representaciones, tales como:

• Imitación de sonidos y movimientos de animales.

• Juegos como Simón dice, Adivina quién soy, Desfile de animales, Animales con sombras y Atrapa la mariposa.

• Uso de rimas, canciones, videos y cuentos relacionados con animales.

• Dramatizaciones individuales y grupales.

Los alumnos participan activamente en experiencias que integran movimiento, lenguaje, imaginación y convivencia.

🗓️ Estructura de la planeación

El documento incluye una planeación detallada organizada en cuatro momentos pedagógicos:

1. Planteamiento del juego

2. Desarrollo de actividades

3. Compartimos la experiencia

4. Comunidad de juego y cierre

Cada momento contempla actividades diarias con recursos, materiales, evidencias y sugerencias de evaluación formativa.

🎨 Producto final

• Jornada de juegos y representaciones corporales, donde los alumnos se caracterizan como animales, imitan sus movimientos y sonidos, y reflexionan sobre lo aprendido, compartiéndolo con la comunidad educativa.

👩‍🏫 Ideal para:

• Desarrollo de la expresión corporal

• Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ)

• Proyectos de arte, movimiento y creatividad

• Fortalecimiento socioemocional

• Trabajo colaborativo

• Aplicación directa en el aula

🖨️ Formato del recurso

• Archivo editable (WORD)

• Planeación completa y estructurada

• Actividades diarias detalladas

• Incluye evaluación formativa

• Listo para adaptar y aplicar en el aula

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