Formación cívica y ética lección 5

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Formación cívica y ética 1 nivel secundaria. Planeaciones de la lección 5, conforme al nuevo modelo educativo

En esta lección encontrarás:

Descripción general del primer trimestre: ejes, temas, aprendizajes esperados, criterios de evaluación, requerimientos para el maestro, requerimientos para el alumno, lecciones, número de sesiones.

Descripción específica de las planeaciones correspondientes a la lección 5 del trimestre 1: eje, tema, aprendizaje esperado, secuencia, lección, sesiones sugeridas, información temática para el profesor, estrategia de enseñanza desarrollada en 3 momentos (inicio, desarrollo, cierre), desarrollo de actividades en el aula y materiales. También encontrarás enlaces de Internet que puedes consultar en cualquier momento desde tu dispositivo móvil. El material es editable y disponible para tenerlo en tu celular.

EJEMPLO DE PLANEACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Escuela

Localidad

Asignatura

Formación cívica y ética 1

Nivel: Secundaria

Grado: Primero

Profesor:

Grupo:

Período: Primer trimestre septiembre-noviembre 2018

Turno:

Trimestre I: Ser adolescente, significado, valoración y pertenencia

Ámbito: Estudio

Producto final del trimestre: Portafolio de Tareas.

Criterios de evaluación:

Tareas 15

Trabajos en la libreta 10

Trabajo en equipo y ejercicios en clase 15

Portafolio de tareas 50

Evaluación escrita del trimestre 10

Requerimientos para el profesor: Consultar diversas fuentes bibliográficas como libro del maestro, libros de texto, libros online, páginas de internet, diccionarios. Elaborar presentaciones en rotafolio o PowerPoint y collage de imágenes. Pedir con anticipación a los alumnos los materiales para ejercicios y tareas.

Requerimientos para el alumno: Elaboración de un portafolio de tareas, trabajo activo en el aula, desarrollo de tareas y ejercicios en equipo e individualmente. Traer a clase los materiales para la realización de ejercicios en el aula.

Eje	Temas	Aprendizajes clave	Sesiones	Lecciones
Conocimiento y cuidado de sí.	Identidad personal y cuidado de sí.	Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la adolescencia y valora las implicaciones personales que trae consigo el ejercicio temprano de su sexualidad. Respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles.	3	1. Soy adolescente. 1.1. El significado de ser adolescente. 1.2. Valoración social y cultural de los adolescentes. 1.3. Diversidad de expresiones en los adolescentes.
	Sujeto de derecho y dignidad humana.	Reconoce que es una persona con dignidad y derechos humanos y se organiza con otras personas para promover un trato respetuoso.	3	2. Conociendo mi sexualidad. 2.1. Relaciones sentimentales, amistad y sexualidad. 2.2. Aprendiendo a conocerme y reconocer mis emociones. 2.3. Me valoro y me cuido.
			3	3. Adolescencia informada y sexualidad responsable. 3.1. Reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. 3.2. Derechos sexuales y reproductivos. 3.3. Responsabilidad en la autoprotección.
			3	4. Dignidad humana y derechos humanos. 4.1. Persona como sujeto con dignidad y derechos humanos. 4.2. Promoviendo un trato digno. 4.3. Los adolescentes como sujeto con derechos y responsabilidades.
Ejercicio responsable de la libertad.	La libertad como valor y derecho humano fundamental.	Construye una postura asertiva y crítica ante la influencia de personas y grupos como una condición para fortalecer su autonomía.	5	5. El valor de la libertad. 5.1. Influencia de los pares y la sociedad en la autonomía. 5.2. Construcción de una postura crítica y asertiva. 5.3. Libertad para elegir y decidir.
Ejercicio responsable de la libertad.	Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la dignidad, los derechos y el bien común.	Distingue desafíos y tensiones del derecho a la libertad en sus espacios de convivencia. Identifica las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del derecho a la libertad en sus entornos próximos.	3	6. Criterios para el ejercicio responsable de la libertad. 6.1. Desafíos en el derecho a la libertad. 6.2. Derecho a la libertad posibilidades y límites. 6.3. Toma de decisiones responsables e informadas en el ejercicio de sus derechos.

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