Formación cívica y ética lección 5
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Descripción
Formación cívica y ética 1 nivel secundaria. Planeaciones de la lección 5, conforme al nuevo modelo educativo
En esta lección encontrarás:
Descripción general del primer trimestre: ejes, temas, aprendizajes esperados, criterios de evaluación, requerimientos para el maestro, requerimientos para el alumno, lecciones, número de sesiones.
Descripción específica de las planeaciones correspondientes a la lección 5 del trimestre 1: eje, tema, aprendizaje esperado, secuencia, lección, sesiones sugeridas, información temática para el profesor, estrategia de enseñanza desarrollada en 3 momentos (inicio, desarrollo, cierre), desarrollo de actividades en el aula y materiales. También encontrarás enlaces de Internet que puedes consultar en cualquier momento desde tu dispositivo móvil. El material es editable y disponible para tenerlo en tu celular.
EJEMPLO DE PLANEACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
| Escuela | Localidad | Asignatura
Formación cívica y ética 1 |
Nivel: Secundaria
Grado: Primero |
| Profesor: | Grupo: | ||
| Período: Primer trimestre septiembre-noviembre 2018 | Turno: | ||
| Trimestre I: Ser adolescente, significado, valoración y pertenencia | ||
| Ámbito: Estudio | Producto final del trimestre: Portafolio de Tareas. | Criterios de evaluación:
Tareas 15 Trabajos en la libreta 10 Trabajo en equipo y ejercicios en clase 15 Portafolio de tareas 50 Evaluación escrita del trimestre 10 |
| Requerimientos para el profesor: Consultar diversas fuentes bibliográficas como libro del maestro, libros de texto, libros online, páginas de internet, diccionarios. Elaborar presentaciones en rotafolio o PowerPoint y collage de imágenes. Pedir con anticipación a los alumnos los materiales para ejercicios y tareas. | Requerimientos para el alumno: Elaboración de un portafolio de tareas, trabajo activo en el aula, desarrollo de tareas y ejercicios en equipo e individualmente. Traer a clase los materiales para la realización de ejercicios en el aula. | |
| Eje | Temas | Aprendizajes clave | Sesiones | Lecciones |
| Conocimiento y cuidado de sí.
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Identidad personal y cuidado de sí. | Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la adolescencia y valora las implicaciones personales que trae consigo el ejercicio temprano de su sexualidad.
Respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles. |
3 | 1. Soy adolescente.
1.1. El significado de ser adolescente. 1.2. Valoración social y cultural de los adolescentes. 1.3. Diversidad de expresiones en los adolescentes. |
| Sujeto de derecho y dignidad humana.
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Reconoce que es una persona con dignidad y derechos humanos y se organiza con otras personas para promover un trato respetuoso.
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3 | 2. Conociendo mi sexualidad.
2.1. Relaciones sentimentales, amistad y sexualidad. 2.2. Aprendiendo a conocerme y reconocer mis emociones. 2.3. Me valoro y me cuido. |
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| 3 | 3. Adolescencia informada y sexualidad responsable.
3.1. Reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. 3.2. Derechos sexuales y reproductivos. 3.3. Responsabilidad en la autoprotección. |
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| 3 | 4. Dignidad humana y derechos humanos.
4.1. Persona como sujeto con dignidad y derechos humanos. 4.2. Promoviendo un trato digno. 4.3. Los adolescentes como sujeto con derechos y responsabilidades. |
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| Ejercicio responsable de la libertad.
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La libertad como valor y derecho humano fundamental. | Construye una postura asertiva y crítica ante la influencia de personas y grupos como una condición para fortalecer su autonomía. | 5 | 5. El valor de la libertad.
5.1. Influencia de los pares y la sociedad en la autonomía. 5.2. Construcción de una postura crítica y asertiva. 5.3. Libertad para elegir y decidir. |
| Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la dignidad, los derechos y el bien común.
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Distingue desafíos y tensiones del derecho a la libertad en sus espacios de convivencia.
Identifica las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del derecho a la libertad en sus entornos próximos.
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3 | 6. Criterios para el ejercicio responsable de la libertad.
6.1. Desafíos en el derecho a la libertad. 6.2. Derecho a la libertad posibilidades y límites. 6.3. Toma de decisiones responsables e informadas en el ejercicio de sus derechos. |
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Información del Vendedor
Licenciada en ciencias de la Educación
Profesora Nivel Medio Superior
Profesora Nivel Superior
Licenciatura en Turismo
Diplomados en creación de APPS
Diplomado en idiomas Bíblicos
Asesora de Preparatoria en Sistema Abierto SEP
Profesora de: Gramática, Redacción, Investigación y otros
