Descripción
Necesidades Especiales e Inclusión Educativa
El docente que se encarga o bien ha tenido (o tiene) un caso de Educación Especial, sabe la importancia de desarrollar y explotar al máximo las capacidades de los niños, la Incusión educativa es uno de los grandes temas que maneja esta obra que estamos seguros te encantará.
La Obra de Necesidades Especiales e Inclusión Educativa maneja los siguientes Temas (5 Tomos):
- *Las Dificultades del Aprendizaje Escolar
- *Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
- *El Desarrollo Narrativo en Niños
- *Dificultades del Lenguaje
- Colaboración e Inclusión Educativa
Contenido de los 5 Tomos
Dificultades del Lenguaje, Colaboración e Inclusión Educativa
Manual para logopedas, psicopedagogos y profesores
Una de las principales características que pueden identificar la trayectoria de esta obra es, sin duda, la vocación pedagógica de sus directores y la diversidad en el aula necesidades educativas especiales. Es decir, el hecho de que todo el esfuerzo teórico revierta en prácticas que mejoren no sólo la situación individual de alumnos con problemas de lenguaje, sino también la educación que éstos reciben en la escuela para que algunos problemas no lleguen a presentarse, otros se minimicen y otros sean tratados de forma compatible con el éxito durante la etapa escolar. Nos encontramos pues, ante unos objetivos ambiciosos que han llevado a los autores a salir de los límites de un campo especializado, para abordar la complejidad que supone confrontar el conocimiento experto con los condicionales de contextos donde los problemas del lenguaje son adecuados, analizados y tratados.
Disfonia Infantil
Diagnostico y tratamiento
En afán de ofrecer una línea terapéutica informativa, amena para el niño y la familia y a la vez altamente eficaz, hemos creado una metodología y un material para explicar al niño, el mecanismo de la voz normal, de la disfonía y como éste podrá remediar su trastorno a través de los diferentes pasos de la reeducación. Crecemos que este libro es una aportación útil a la espacialidad porque aborda conjuntamente la visión etiológica, fisiopatológica, histología, diagnóstica y terapéutica y principalmente reeducadora.
El Desarrollo Narrativo en Niños
Una propuesta practica para la evaluación y la intervención en niños con trastornos de lenguaje.
Las profesoras M. Mercedes Pavés, Carmen J. Colombia y Mariangela Maggiolo nos ofrecen una obra que reúne muchas lecturas de la dispersa bibliográfica existente sobre el tema, y que se enriquece con la propia experiencia a lo largo de una línea de investigación que cuajó en varias otras publicaciones parciales durante los últimos años. la obra ésta estructurada en bucles, reciclando los conceptos y conectándolos progresivamente con otros nuevos que, a su vez, se vuelven a unir finalmente en torno al arte de favorecer el desarrollo de las capacidades narrativas en niños con necesidades educativas especiales.
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Guía clínica de diagnóstico y tratamiento para profesionales de la salud
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH en niños ), puede ser un motivo de dificultades académicas y escolares. El TDAH también puede desencadenan y conductuales, dificultades para relacionarse con los compañeros y estrés familiar. Si no se identifica y no se trata, este trastorno interferirá enormemente en todos los aspectos de la vida del individuo. Los problemas que se manifiesta suelen ser dificultades emocionales o de comportamiento en la escuela, con los compañeros y en la familia. Como parte del proceso diagnóstico, es importante determinar, los motivos de la identificacion de necesidades educativas especiales.
Las Dificultades del Aprendizaje Escolar
Manual práctico de estrategias y toma de decisiones
Las dificultades de aprendizaje escolar en los jóvenes con necesidades educativas especiales. Manual práctico de estrategias y toma de decisiones del profesor Eduardo Rigo, es el primer volumen de la colección de psicopedagogía, en su desarrollo;- el lector podrá encontrar una propuesta interdisciplinar e integrada de los distintos enfoques existentes en el tratamiento de las dificultades de aprendizaje a partir de una serie de principios y procedimientos sustentados en una base empírica que tiene como objetivo principal la promoción efectiva del aprendizaje de todo alumnado, desde la visión de una educación, paralela diversidad. La complejidad de la temática abordada requiere, además de la corroboración entre los distintos profesionales, procedente de disciplinas muy diferentes. El objeto fundamental es ofrecer una perspectiva informada, dirigida a una amplia audiencia entre lo que habría que señalar a los profesores tanto de educación ordinaria como de educación especial, psicopedagogos, logopedas y padres