Obra # 1 Problemas de Aprendizaje 4 Tomos 1 Cd.

Contenido de esta obra:

Conocer y ayudar a niños con problemas de aprendizaje ha llegado a convertirse en uno de los mayores retos que puede enfrentar un maestro; es por esto que se ha preparado esta obra cuyo propósito es presentar una visión general, concisa e integrada de los problemas de aprendizaje, incluyendo, desde luego, los diversos trastornos del lenguaje hablado y escrito, de la artmética y de la percepción con sus principales manifestaciones y técnicas correctivas, las que deben ser conocidas por maestros para tratar a todos losniñ@s.

El aprendizaje.

El aprendizaje es el producto de los intentos realizados por el hombre para enfrentar y satisfacer sus necesidades. Consiste en cambio que se efectúan en el sistema nervioso a consecunecia de hacer ciertas cosas con las que se obtienen determinados resultados.

Las acciones llevadas a cabo y sus efectos constituyen asociaciones que provocan estímulos en el cerebro que la refuerzan, positiva o negativamente, convirtiendolas en estructuras cognoscitivas; es decir, conocimientos que se emplearán a partir de ese momento en los proceso del pensamiento y que, llegado el caso, podran ser relacionados con nuevas situaciones.

Por ello es que esta obra es indispensable para los maestros y /o padres que enfrentan estas situaciones.

Ejemplo en el contenido del cd interactivo

Contenido de Problemas de Aprendizaje:

TOMO 1: Introducción · Corrientes psicopedagógicas del aprendizaje · Los problemas del aprendizaje · Trastornos sensoriales · Trastornos del desarrollo psicomotor · Trastornos del desarrollo intelectual · Trastornos del habla y del lenguaje · Trastornos del calculo · Trastornos de la conducta · Trastornos de la salud · Recomendaciones finales

TOMO 2: Introducción · Psicomotricidad · Capacidad lectora · Ortografía

TOMO 3: Trastornos del cálculo · Presentación oral y escrita · Relaciones matemáticas · Seriaciones · Entrenamiento operacional · Entrenamiento espacial · Entrenamiento en memoria · Cálculo mental · Lógica matemática · Medición · Geometría · Desarrollo intelectual · Entrenamiento de la atención · Desarrollo del pensamiento · Entrenamiento con secuencias · Desarrollo de la memoria · Hábitos de estudio
TOMO 4: Diccionario psicopedagógico

“Las actividades de los CD’s se pueden imprimir para trabajar”

Obra # 2 Mis 301 Juegos para Desarrollar Habilidades Motrices

RELAJACIÓN. COORDINACIÓN VISOMANUAL. RESPIRACIÓN Y MÁS

PREESCOLAR, PRIMARIA Y EDUCACIÓN ESPECIAL

La PSICOMOTRICIDAD favorece el desarrollo socioemocional y afectivo del niño, ya que al adquirir destrezas y habilidades podrá tomar conciencia de sus logros y avances.

Esto ayudará a incrementar su autoestima y también mejorará las relaciones interpersonales.

Cada uno de los juegos psicomotrices viene acompañado de las competencias y aprendizajes esperados en preescolar y primaria.

Incluye:

– 1 Tomo con 301 Juegos para desarrolar habilidades motrices
– Competencias que se desarrollan para nivel preescolar
– Competencias que se desarrollan para nivel primaria

Descripción:

Todos los Juegos de habilidad Motriz Ayudan a descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, provocando que el niño actúe en forma ascendente de una manera más autónoma.
Son un instrumento válido para observar y explorar el entorno inmediato, así como para representar y evocar aspectos diversos de la realidad vivida.

Todos los Juegos de habilidad Motriz Ayudan a descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, provocando que el niño actúe en forma ascendente de una manera más autónoma.

Son un instrumento válido para observar y explorar el entorno inmediato, así como para representar y evocar aspectos diversos de la realidad vivida.

Conducen a utilizar el lenguaje de forma ajustada, y a enriquecer y diversificar las posibilidades expresivas del niño, así como a desarrollar su capacidad de socialización.

Cumplen los requisitos de comunicación a través de distintos medios, desarrollando la creatividad y la capacidad de disfrute, ayudando a identificar, plantear y trata de resolver interrogantes de manera creativa.

CONTINE COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN CADA JUEGO

Competencias de preescolar
que se desarrollan en cada juego

• Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio fisico

• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas, etc.

Competencias de Primaria en cada juego

• La corporeidad como manifestación global de la persona

• Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.

• Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa, etc.
Capítulos que aborda Mis 301 Juegos para Desarrollar Habilidades Motrices
• Esquema corporal
• Actividad tónico postular equilibra-dora
• Respiración
• Relajación
• Desplazamientos
• Lanzamientos y recepciones
• Saltos • Botes, conducciones y golpeteos
• Espacialidad
• Temporalidad
• Coordinación segmentaría
• Velocidad
• Equilibrio
• Ritmo
• Giros

CONTIENE 301 JUEGOS PARA MEJORAR LAS HABILIDADES MOTRICES

* Este materias es perfecto para maestros y padres de nivel Preescolar y Primaria

Dividido por cada ejercicio alfabéticamente

Obra # 3 Soluciones pedagógicas para la Educación especial

Importante obra que integra de manera eficiente análisis para la detección, diagnóstico y seguimiento de los trastornos del aprendizaje.

UN VALIOSO AUXILIAR PARA ENTENDER Y CORREGIR TRASTORNOS DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS.

Autismo
Trastorno por Déficit de Atención (TDA)
Hiperactividad
Diagnósticos
Tratamiento
TDA en el colegio y la familia
Integración escolar y permanencia
Terapias
Características
Actividades
Glosario

Incluye Modelos para la elaboración de Proyectos de Integración
Actividades y ejercicios de ayudan a detectar algún tipo de trastorno
Fotografías, gráficos y tablas que complementan y clarifican visualmente los textos
Preguntas comunes y respuestas directas
Extraordinario Diseño
Lenguaje de fácil comprensión

Contenido:

TOMO 1 · T.D.A./H. Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad
Autor: Mariana E. Narvarte
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
ELLOS SON ASÍ
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN (TDA)
CARACTERIZACIÓN DEL TDA/TDAH
LA HIPERACTIVIDAD
BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL TDA/TDAH
TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO
ADOLESCENCIA Y ADULTEZ CON TDA/TDAH
TDA/TDAH Y LOS TRASTORNOS ASOCIADOS
DIAGNÓSTICO
EL TRATAMIENTO EN NIÑOS CON TDA/TDAH
INSTRUCCIONES DE TRABAJO CON UN NIÑO TDA/TDAH – EN FAMILIA
TOMO 2 · T.D.A./H. Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad
Autor: Mariana E. Narvarte
TDA/TDAH – EN EL COLEGIO
PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE TDA/TDAH
CONCLUSIÓN FINAL
APÉNDICE – LA ATENCIÓN
APÉNDICE DE ACTIVIDADES
GLOSARIO
ÍNDICE
352 Páginas Tomos 1 y 2
TOMO 3 · AUTISMO · Qué hacer con los TGD
Autor: Mariela Arce Guerschberg
GENERALIDADES
DIAGNÓSTICO
DSM IV. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS CON OTROS CUADROS
HISTORIA EVOLUTIVA, SEXUALIDAD, ESTIMULACIÓN TEMPRANA
TERAPIAS
TOMO 4 · AUTISMO · Qué hacer con los TGD
Autor: Mariela Arce Guerschberg
MÉTODOS NEUROSENSORIALES, CON ANIMALES Y COMPUTACIONALES
ACTIVIDAD FÍSICA
LA COMUNICACIÓN Y LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
PRÁCTICA DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR
MODELO GENERAL DE INTERVENCIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DEL NIÑO CON TGD
TRASTORNO DE ASPERGER
ÍNDICE Y BIBLIOGRAFÍA
352 Páginas Tomos 3 y 4
TOMO 5 · INTEGRACIÓN ESCOLAR Y PERMANENCIA
Proyecto de integración y lineamiento para la adaptación escolar.
Autor: Mariana E. Narvarte
INTRODUCCIÓN
¿POR QUÉ LA INTEGRACIÓN ESCOLAR?
ATENCIÓN EN EL AULA DEL NIÑO CON TRASTORNOS
DETECCIÓN – DIAGNÓSTICO – SEGUIMIENTO
ADAPTACIÓN CURRICULAR
INTEGRACIÓN ESCOLAR SISTEMÁTICA
ARTICULACIÓN DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO
MODELO DE FICHAS
MODELO DE PROYECTO DE INTEGRACIÓN
ARTICULACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
PARTICIPACIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN · Roles · Escuela especial · Escuela común.
TOMO 6 · INTEGRACIÓN ESCOLAR Y PERMANENCIAProyecto de integración y lineamiento para la adaptación escolarAutor: Mariana E. Narvarte INTEGRACIÓN EN EL NIVEL INICIAL LA EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INTEGRADOS EN LA ESCUELA COMÚN.CRISIS DE PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SUSTENTO Y MARCO DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR ACTIVIDADES FACILITADORAS