Planeaciónes Anual (trimestres) Historia 3 Secundaria
Las planeaciones Formación Historia 3 Secundaria del Modelo 2011 contienen:
Están organizadas por tema y aprendizaje, cada aprendizaje cuenta con actividades de inicio, desarrollo y cierre; además de los datos requeridos como:
- Eje
- Tema
- Campo de formación
- Propósitos
- Habilidades, actitudes y valores
- Ideas previas
- Conceptos principales
- Secuencia
- Recursos
- Tipo de evaluación
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Ejemplo de Planeación Historia 3
| BLOQUE | Las culturas prehispánicas y la conformación del virreinato de Nueva España |
| PROPÓSITOS | Que los alumnos ubiquen temporal y especialmente los hechos y procesos del México prehispánico, de la conquista y del Virreinato.
Que los alumnos adquieran una perspectiva global de la cultura, la organización social y las actividades económicas de las culturas prehispánicas. Que los alumnos identifiquen las transformaciones que ocurrieron durante la conformación de la Nueva España. |
| COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE | Comprensión del tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica Formación de una conciencia histórica para la convivencia |
| CONTENIDO | ACTIVIDADES | APRENDIZAJES ESPERADOS | REFERENCIAS |
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Panorama del periodo:
Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de exploración, el proceso de conquista y la colonización de Nueva España. |
INICIO Los alumnos deberán retomar sus conocimientos sobre geografía y ubicar en un mapa las zonas culturales del México antiguo: Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica, distinguiendo las culturas prehispánicas que se asentaron en cada una de esas zonas.
DESARROLLO Después describirán en un cuadro las características geográficas, las actividades económicas, la organización social y las características culturales de los grupos y/o civilizaciones que vivían en cada una de las zonas marcadas.
Los alumnos se reunirán en equipos y realizarán una línea del tiempo mural, en la que señalen las fechas de inicio y fin de las civilizaciones mesoamericanas, dividiendo su desarrollo en tres periodos: preclásico, clásico y posclásico; también ubicarán las expediciones de descubrimiento de América, los momentos más importantes de la conquista y el avance de la colonización de la Nueva España.
CIERRE Por último los alumnos realizarán un cuadro comparativo con las características económicas, culturales, sociales y políticas del México prehispánico y Nueva España.
Como actividad permanente se recomienda que el profesor fomente la lectura de los alumnos pidiéndoles que lean una novela histórica correspondiente al periodo que se aborda en el bloque. Podrá emplear 1 hora a la semana, para realizar la lectura, o bien para que los alumnos comenten sobre lo leído y lo vinculen con los conocimientos adquiridos.
También se recomienda que los alumnos formen un glosario de conceptos y/o fechas importantes para la comprensión de los periodos estudiados, de esta forma no será necesaria la memorización de los mismos.
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Que los alumnos:
Organicen por etapas y cronológicamente hechos y procesos del México prehispánico, de la Conquista y del Virreinato.
Localicen las culturas del México prehispánico, las expediciones de descubrimiento, conquista y el avance de la colonización de Nueva España.
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L.T.[1] pág. |
