Portada de un libro de texto titulado "Historia 3° Nueva Escuela Mexicana Ciclo 2025-2026" con iconos de un sol, un templo griego y un jarrón sobre fondo verde azulado.
Tabla de planificación de una clase de historia. Enumera "Proyecto", "Metodología", "Campo Formativo" y "Ejes Articuladores" con detalles como el aprendizaje basado en proyectos, la ética y la inclusividad como elementos centrales.
Cuadro en el que se esbozan las revoluciones modernas y sus tendencias, los resultados esperados de los graduados en ética, naturaleza y sociedades, y un proceso de aprendizaje en tres pasos que incluye la investigación, el análisis de hechos históricos y la comparación de revoluciones.
Una tabla con dos columnas. La columna de la izquierda enumera actividades para abordar una situación problemática, esbozando las fases y una sesión de clase sobre revoluciones y cambio social. La columna de la derecha enumera los recursos educativos para cada fase.
Guía de actividades para el aula en español que explica cómo analizar objetos relacionados con los cambios históricos, con instrucciones de trabajo en grupo y fases para estudiar la Revolución Industrial, el capitalismo y los cambios sociales. Se incluye una lista de materiales.
Plan de clase en español con títulos de las sesiones, actividades, preguntas orientativas y referencias a cronogramas históricos simplificados y "Post-its". Las sesiones se centran en la causalidad histórica, la revolución industrial y la independencia.
Captura de pantalla de una tarea en español que describe un escenario problemático sobre una ciudad en la que la producción se detiene repentinamente. El texto describe las instrucciones para identificar las causas, los efectos y crear un mapa causa-efecto. A la derecha aparece un esquema de la sesión.
Captura de pantalla de un documento en español en el que se esboza un plan de clase sobre los orígenes de la Revolución Industrial en Inglaterra, con objetivos, puntos clave y una actividad sobre las causas de la industrialización.
Captura de pantalla de una página del cuaderno de trabajo en español titulada "Cuadernillo de Apoyo y Repaso" sobre el impacto de las revoluciones en nuestro mundo, con espacios para el nombre del alumno y el grupo.
Hoja de trabajo en español con secciones para repasar conceptos clave: "Revolución" y "Legado", más una actividad en la que se pide a los alumnos que enumeren objetos o conceptos que utilizan a diario y los relacionen con cambios históricos, con líneas en blanco para las respuestas.
Hoja de trabajo en español en la que se pide a los alumnos que enumeren dos cosas de su entorno influidas por grandes cambios históricos, seguida de una sección en la que se explica el concepto de causa en la historia y un repaso de conceptos clave.
Una hoja de ejercicios de historia en español con preguntas sobre la Revolución Industrial y las revoluciones en Inglaterra y Estados Unidos, que incluye preguntas de opción múltiple y abiertas para que los alumnos respondan.
Hoja de ejercicios de opción múltiple en español sobre la esclavitud y la Revolución Francesa, que incluye preguntas, opciones de respuesta etiquetadas a-e y una lista de claves de respuesta: 1-b, 2-c, 3-a, 4-b, 5-c.
Captura de pantalla de un documento educativo en español en el que se describen dos recursos de vídeo sobre la Revolución Francesa y la Era de las Revoluciones, con enlaces a YouTube, descripciones de los vídeos y una lista de actividades relacionadas.
Una tabla de rúbricas en español titulada "Rúbrica del Proyecto: La Huella Revolucionaria", que muestra los criterios de evaluación de la participación en el trabajo en equipo, con descripciones y puntos que van de "Excelente" a "Insuficiente".
Un documento en español titulado "Recuperativo del Proyecto: La Huella Revolucionaria: Descubriendo el Mundo en que Vivimos". Esboza las instrucciones para un proyecto personal sobre los legados revolucionarios e incluye tres pasos principales.
Portada de un libro de texto titulado
Tabla de planificación de una clase de historia. Enumera
Cuadro en el que se esbozan las revoluciones modernas y sus tendencias, los resultados esperados de los graduados en ética, naturaleza y sociedades, y un proceso de aprendizaje en tres pasos que incluye la investigación, el análisis de hechos históricos y la comparación de revoluciones.
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Una tabla de rúbricas en español titulada
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