Planeación Me Despido En Otra Lengua para Preescolar

La Planeación Didáctica “Me Despido en Otra Lengua” es un recurso educativo desarrollado bajo la modalidad de Centros de Interés. Su propósito principal es acercar a las niñas y los niños al reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural, promoviendo el respeto, la inclusión y el aprendizaje de palabras de despedida en lenguas indígenas como el náhuatl, maya y mixteco.

Este proyecto permite que los alumnos exploren diferentes formas de comunicación, se familiaricen con expresiones en otras lenguas y fortalezcan habilidades de escucha, expresión oral y convivencia mediante experiencias lúdicas, artísticas y significativas.

🎯 Propósito de la planeación

Que las niñas y los niños:

• Reconozcan que existen diferentes formas de comunicación y lenguas.
• Aprendan palabras y expresiones de despedida en náhuatl, maya y mixteco.
• Desarrollen respeto por la diversidad lingüística y cultural.
• Expresen emociones y experiencias relacionadas con el aprendizaje de nuevas lenguas.
• Fortalezcan habilidades de escucha, comunicación y participación grupal.

📌 La planeación surge del interés que los alumnos muestran por conocer nuevas palabras y diferentes maneras de comunicarse.

🧠 Enfoque pedagógico

La planeación se desarrolla mediante la modalidad de Centros de Interés, donde los aprendizajes parten de temas significativos y cercanos a los alumnos.

Este enfoque favorece:

• Aprendizaje significativo
• Inclusión y respeto
• Interculturalidad crítica
• Participación activa
• Pensamiento crítico
• Exploración y descubrimiento

📌 Las experiencias permiten que los alumnos exploren lenguas indígenas y comprendan la importancia de respetar otras formas de comunicación.

🧠 Campos formativos que se trabajan

🗣️ Lenguajes

• Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.
• Familiarización con expresiones en otras lenguas.
• Interés por conocer palabras, frases y señas.

🔬 Saberes y Pensamiento Científico

• Reconocimiento de cambios físicos al crecer.
• Reflexión sobre el paso del tiempo y experiencias personales.

🌎 Ética, Naturaleza y Sociedades

• Reflexión sobre derechos de niñas y niños.
• Respeto hacia las personas que hablan otras lenguas.

🤝 De lo Humano y lo Comunitario

• Convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
• Relaciones positivas dentro de la comunidad escolar.

🔗 Ejes articuladores

• Inclusión
• Pensamiento crítico
• Igualdad de género
• Interculturalidad crítica

🧩 Estructura de la planeación

La planeación está organizada en 3 momentos didácticos:

🔹 Momento 1: En contacto con la realidad

Los alumnos:

• Exploran qué es una lengua y cómo nos comunicamos.
• Escuchan palabras en otras lenguas e interpretan su significado mediante dibujos.
• Reflexionan sobre derechos e inclusión de personas que hablan otras lenguas.
• Observan videos sobre lenguas indígenas en México.
• Comparan cómo eran antes y cómo son ahora.
• Expresan interés por aprender nuevas formas de despedirse.

📌 Se trabajan actividades de dibujo, reflexión, videos y juegos colaborativos como la telaraña.

🔹 Momento 2: Identificación e integración

Durante esta etapa se desarrollan actividades como:

🌿 Lengua Náhuatl

• Investigación sobre el náhuatl.
• Canciones en náhuatl como “Son las doce”.
• Aprendizaje de despedidas como:
  • “Timotaseh” (Adiós)
  • “Titotaj mostla” (Hasta mañana)

🌞 Lengua Maya

• Investigación sobre la lengua maya.
• Escucha de historias y canciones en maya.
• Aprendizaje de despedidas como:
  • “Tak kaa’a k’iin” (Hasta luego)
  • “Tak sáamal” (Hasta mañana)

🌎 Lengua Mixteca

• Investigación sobre la lengua mixteca.
• Juegos como “Simón dice” usando palabras en mixteco.
• Aprendizaje de despedidas como:
  • “Kuba” (Adiós)
  • “Decoyo” (Hasta luego)

📌 Los alumnos participan en juegos, canciones, videos, organizadores gráficos y dinámicas grupales para reforzar el aprendizaje.

🔹 Momento 3: Expresión y cierre

• Presentación de palabras aprendidas en otras lenguas.
• Grabación de un video grupal de despedida.
• Participación de padres de familia.
• Reflexión colectiva sobre la importancia de respetar otras lenguas y culturas.
• Observación de organizadores gráficos y recuperación de aprendizajes.

📌 El cierre incluye la proyección del video realizado por los alumnos frente a la comunidad educativa.

🎨 Actividades destacadas

• Escucha de palabras en otras lenguas.
• Canciones en náhuatl y maya.
• Juegos en lengua mixteca.
• Videos sobre lenguas indígenas.
• Organizador gráfico de aprendizajes.
• Juego de la telaraña.
• Actividades de dibujo y expresión emocional.
• Grabación de video grupal de despedida.

🖼️ Producto final

👉 Video grupal con palabras de despedida en diferentes lenguas indígenas, realizado por los alumnos.

👩‍🏫 Ideal para

• Proyectos de diversidad cultural y lingüística
• Actividades sobre lenguas indígenas
• Trabajo socioemocional y de inclusión

📄 Características del recurso

• 📘 Archivo editable en (WORD)
• 📅 Planeación completa para 2 semanas
• 🧩 Actividades detalladas paso a paso
• 📝 Evaluación formativa integrada
• 🎯 Alineado al Plan de Estudios 2022

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