Examen de Matemáticas 5 Grado del Trimestre 3

Natalia, Lorena, Verónica y Gaby participaron en una carrera de obstáculos y al finalizar la carrera; los resultados se marcaron en la siguiente tabla: ¿Quién recorrió mayor distancia en un minuto?
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Una tabla con los nombres de los participantes (Gaby, Lorena, Verónica, Natalia), los kilómetros que corrieron (5, 2, 7, 3) y sus tiempos de finalización (12m, 5m, 10m, 4m).
Observa la siguiente imagen y luego responde ¿Cuál es la relación correcta?
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Un diagrama de un círculo dividido en cuatro secciones numeradas, con anotaciones para "J) Circulo" (Círculo), "K) Radio" (Radio) y "L) Diámetro" (Diámetro).
Carlos y sus compañeros midieron el salón de clases, y encontraron que mide 30 metros cuadrados. ¿A cuántos decímetros equivale?
¿Cuántos vasos se pueden llenar con una jarra de jugo?
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Ilustración de dos recipientes, una jarra con la etiqueta "3 L" y una taza pequeña con la etiqueta "1 dl", indicando sus respectivas capacidades. La jarra es más grande y de color naranja, mientras que la taza es más pequeña y de color amarillo.
Jorge realizó una tabla con los resultados de su investigación y los acomodo de la siguiente manera: ¿Qué gráfica representa correctamente los datos que obtuvo Jorge de su investigación?
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Tabla que muestra la cantidad de diplomas obtenidos por cada estudiante de 5to grado en el Grupo "C", con los nombres Carolina, Areli, Alberto y Pedro junto con sus respectivos conteos de diplomas.
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    Gráfico de barras titulado "Cantidad de diplomas ganados por cada niño de 6to grado, grupo “C”" que muestra el número de diplomas obtenidos por Carolina, Areli, Alberto y Pedro, siendo Carolina el más alto.
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    Gráfico de barras que muestra el número de diplomas obtenidos por cada estudiante de 5to grado del grupo "C", con barras verticales para Carolina, Areli, Alberto y Pedro, que van de 1 a 7 diplomas.
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    Gráfico de barras que muestra el número de diplomas obtenidos por cuatro estudiantes de 5to grado del grupo "C": Carolina con 6, Areli con 7, Alberto con 3 y Pedro con 2.
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    Gráfico de barras que muestra el número de diplomas obtenidos por cada estudiante de 5to grado del Grupo "C", con barras para Carolina, Areli, Alberto y Pedro.
Es una característica principal del sistema de numeración maya
Son expresiones equivalentes, a excepción de:
La tía de Emma compró un paquete de galletas de kilo y medio. Lo quiere repartir entre sus 4 hijos. ¿Cuántos gramos de galletas le tocará a cada uno?
¿Qué números, en el sistema decimal, están representados por los símbolos mayas?
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Dos íconos que muestran metáforas visuales abstractas, uno en naranja con rectángulos y puntos en blanco, un signo igual entre ellos, y otro en verde con elementos similares que representan un concepto o categoría.
Sofia compró 23 cartones de leche de 250ml cada una, ¿A cuántos litros de leche equivale el contenido de todos los cartones?
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¿Qué podrás practicar con este examen de Matemáticas 5 grado?

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