PLAN: CONOCIENDO MI CUERPO

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Descripción

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Es en estas edades cuando niños y niñas empiezan a tomar conciencia de su esquema corporal, es por eso la importancia de que los alumnos se vallan conociendo a sí mismos para generar en ellos la autonomía, seguridad y la confianza en sí mismos y al mismo tiempo valorarse. Las actividades a presentar en esta unidad didáctica tienen como marco de referencia el esquema corporal con el fin de que los alumnos se apropien de las partes fundamentales de su cuerpo y la comprensión de sus funciones en su vida diaria (experimentación de diversos movimientos y expresión corporal).Mediante la utilización de su cuerpo, el niño llega a diferenciarse de los demás y a relacionar sus movimientos con los efectos que causan. Les permite relacionarse con su entorno, con los objetos y las personas que les rodean.

Al mismo tiempo se trabajarán contenidos relacionados con los cuidados que el cuerpo necesita, como sus posibilidades y limitaciones; esto les ayudará a construir las bases necesarias para crear buenos hábitos y actitudes adecuadas para tener buena salud.

 

El propósito de esta unidad didáctica es que los alumnos conozcan el nombramiento de las partes externas del cuerpo humano, tales como  la cabeza, el tronco, extremidades y sus componentes; así como entender su uso en diferentes actividades de la vida diaria y tomar consciencia de la importancia que tiene darles un uso adecuado.
Como otro de los propósitos es que los alumnos comprendan la necesidad de cuidar su propio cuerpo a través de hábitos saludables, así como también, que le tomen importancia al respeto de sí mismos y a los demás como seres humanos a partir de las características y diferencias de sus semejantes, logrando el bienestar de sentirse bien consigo mismo y con los demás.
La planeación está dirigido a niños y niñas para desarrollar y favorecer el proceso de identidad, y por ende, la autoestima y autonomía, así como también, se iniciará en la valoración y el cuidado de su cuerpo para favorecer su crecimiento sano y armónico.

Me propongo que los/as niños/as de la sala puedan reconocer las partes del cuerpo en ellos/as mismos/as, en los/as otros/as, en imágenes, aprendan los nombres de algunas partes que quizás no conocieran, ejerciten tanto la motricidad fina como la gruesa, pudiendo empezar a intentar controlar ciertos movimientos.

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

Las actividades a desarrollarse se llevarán a cabo en la sala principalmente, así como también en lugares amplios, tales como el patio, favoreciendo las actividades que demanden desplazamientos y expresión corporal.

PLAN: CONOCIENDO MI CUERPO
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