Planeaciones Matematicas 1 Secundaria (Plan 2011) 2do. Trimestre
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Descripción
Las planeaciones MATEMATICAS 1 Secundaria del Nuevo Modelo Educativo SEGUNDO TRIMESTRE
(Plan 2011)
contienen:
Están organizadas por tema y aprendizaje, cada aprendizaje cuenta con actividades de inicio, desarrollo y cierre; además de los datos requeridos como:
- Eje
- Tema
- Campo de formación
- Propósitos
- Habilidades, actitudes y valores
- Ideas previas
- Conceptos principales
- Secuencia
- Recursos
- Tipo de evaluación
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Ejemplo de planeación secundaria
| PLAN DE CLASE MATEMÁTICAS PRIMER GRADO | ||||||
| Escuela: | CCT: | Grupo: | ||||
| Docente: | Turno: | |||||
| Periodo | Bloque 3 | Ciclo escolar | 2018-2019 | |||
| PERIODO | Lección 18 Del al de | |
| EJE | Sentido numérico y pensamiento algebraico | |
| TEMA | Problemas multiplicativos | |
| CONTENIDO | Resolución de problemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional. | |
| COMPETENCIAS | • Resolver problemas de manera autónoma.
• Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente. |
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| Aprendizajes esperados
• Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales. • Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son números naturales y/o decimales. • Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras. |
Propósito
Resolver problemas de contextos cotidianos utilizando la división de números decimales.
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| SITUACIÓN COGNITIVA | ASPECTO A DESARROLLAR | TIEMPO DE REALIZACIÓN: |
| Utilizarán diferentes técnicas y recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución. | La modelización de situaciones mediante el uso del lenguaje aritmético o algebraico. | 1 Lección de por consignas para 5 horas. |
| ESTÁNDARES CURRICULARES A EVALUAR |
| SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepción de la división entre polinomios. ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas. |
| RUBRICA | Excelente | Bien | Regular | Deficiente |
| Soluciona problemas de multiplicación y división identificando la propiedad de multiplicar el dividendo y el divisor por el mismo número, a sabiendas de que el resultado no cambiará. | ||||
| Soluciona diversos problemas de manera individual sobre divisiones que implican multiplicaciones, divisiones y sumas entre otras y lo expone al grupo. |
