Productos Contestados CTE Mayo 2024

Productos contestados cte mayo 2024 (Todas las respuestas e Insumos Contestados)

Orientaciones Contestadas para la Séptima Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes Mayo 2024.

Propósito General Docentes:

• Reconocer la importancia de favorecer el desarrollo del pensamiento crítico en las y los estudiantes como una capacidad que les permite interrogar al mundo; oponerse a la injusticia, la desigualdad y las formas de exclusión social, y analizar su realidad a través de un conocimiento informado y argumentado.
• Ajustar la planeación y promover estrategias de atención para niñas, niños y adolescentes, a partir del avance en el Programa analítico.
• Reflexionar sobre la autonomía profesional como concepto fundamental del Plan y Programas de Estudio 2022 y sus implicaciones en el trabajo que desarrollan los Consejos Técnicos Escolares.
• Organizar actividades, en los niveles que corresponda, vinculadas a la Estrategia en el aula: Prevención de adicciones, la Estrategia Vida Saludable y la Estrategia Nacional de Lectura.

Agenda de Trabajo Docentes

• Docencia y desarrollo del pensamiento crítico
• Ajustes a la planeación didáctica del tercer periodo considerando el avance en el Programa analítico
• Autonomía profesional
• Estrategias Nacionales: Estrategia en el aula.
• Prevención de adicciones, Estrategia Vida Saludable y Estrategia Nacional de Lectura
• Asuntos particulares de la escuela

Productos CTE Docentes mayo 2024:

Docencia y desarrollo del pensamiento crítico

• Reflexión colectiva en torno a la importancia del pensamiento crítico partir de las siguientes preguntas:
• ¿Qué habilidades y capacidades dan cuenta del pensamiento crítico?
• ¿Cómo se desarrollan esas habilidades y capacidades?
• ¿Con cuáles contenidos han vinculado el eje articulador de pensamiento crítico?
• ¿Cuáles son los campos formativos, contenidos o procesos de desarrollo de aprendizaje en donde resulta más propicio trabajar el pensamiento crítico? Argumenten su respuesta.
• ¿En qué medida el trabajo por proyectos favorece el desarrollo del pensamiento crítico?, ¿por qué?
• ¿Qué ajustes podrían realizar a sus estrategias de enseñanza para promover el desarrollo del pensamiento crítico de sus estudiantes?

Ajustes a la planeación didáctica del tercer periodo considerando el avance en el Programa analítico.

Esta sesión es fundamental porque tienen la oportunidad de dialogar y tomar decisiones para favorecer los aprendizajes de sus estudiantes. Para lograr lo anterior retomen su Programa analítico y revisen:

• ¿Qué contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje no han sido atendidos todavía? Definan las mejores estrategias de enseñanza para abordarlos.
• Para las y los estudiantes que presentan algún rezago o están en riesgo de reprobación o abandono, ¿lograron implementar las estrategias o acciones que definieron en la sesión anterior?, ¿requieren cambiarlas o ajustarlas?

Autonomía profesional

• ¿Cómo se expresa la autonomía profesional en su práctica docente y en el espacio del CTE?, ¿qué obstáculos se presentan para su ejercicio?, ¿qué hacer para eliminar esos obstáculos? Si lo consideran necesario, revisen nuevamente en los Lineamientos los propósitos y funciones del CTE en los que se enuncia el sentido de la autonomía profesional.
• ¿Qué papel juega el pensamiento crítico en su autonomía profesional?; en el diseño de su Programa analítico, ¿en qué momento es fundamental?

Resolución del Anexo Principios del Método para el Desarrollo del Pensamiento Crítico en los Docentes según Freire

Resumen de las Video cápsulas a trabajar durante el desarrollo del Consejo Técnico.

Presentación Power Point, sobre el desarrollo del Consejo Técnico a Trabajar.