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Guía contestada Séptima sesión CTE 2023 preescolar
Se acerca la Sexta sesión ordinaria del consejo técnico y esta Guía de preescolar será de gran ayuda para ti. Todas las orientaciones desarrolladas.
En esta guía encontrarás:
- Una síntesis del contenido del campo Formativo De lo Humano y lo Comunitario (descripción, finalidades, especificidades, contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje),
- Síntesis de las videocápsulas indicadas para reflexionar y una breve reflexión de los ajustes realizados y compromisos adquiridos en la sexta sesión;
- Respuestas de los cuestionamientos referentes a este campo.
- Además un ejemplo paso por paso de lo que debe contener y anexar a nuestro programa analítico y enfocado a este campo que se analizará en esta sesión.
- También incluye una breve reflexión en la cual te darás cuenta si el programa analítico es pertinente y si contempla lo que se indica.
- Para finalizar te anexamos un ejemplo del Programa analítico ya terminado con los cambios y ajustes que se han realizado hasta este momento.
Sabemos que cada contexto es diferente pero sin duda este material será un apoyo para implementar estos nuevos cambios curriculares de acuerdo a tus necesidades e intereses y los de tu escuela.
Ejemplo Productos Contestados Sexta Sesión CTE 2023 Preescolar GRATIS
Presentación general del Campo Formativo de lo Humano y lo Comunitario
En este campo se reconoce al ser humano interactuando con su comunidad mediante un proceso de construcción personal y social permanente participando en colectividad desde sus primeros años para acceder a una vida digna, justa y sólida.
Las experiencias cognitivas motrices, socio efectivas y creativas toman un papel relevante para favorecer en los alumnos la construcción de su identidad, su sentido de independencia y su conexión emocional y su compromiso ético para la satisfacción de sus necesidades humanas. Este campo abarca elementos relacionados con educación socio emocional, educación física, vida saludable, tutoría y tecnología.
Este campo representa una oportunidad para brindar experiencias en las que los alumnos y alumnas desarrollan y fortalecen el conocimiento de sí y de los demás, la comprensión de las emociones y los afectos, el cuidado de la salud, la creatividad en la solución de problemas y el sentido de comunidad.
Este campo enfatiza el análisis de situaciones reales para el desarrollo y enriquecimiento mutuo impulsando la reciprocidad, la ayuda y el dialogo para valorar la diversidad con el fin de que exploren sus propias capacidades, comprendan, reflexionen e intervengan en base a sus posibilidades.
En educación preescolar se enfatiza la construcción de su identidad personal, étnica, cultural, lingüística y de género.
- Videocápsula con la presentación de las especificidades del Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades por cada fase.
Especificidades para la fase 2.
Este campo formativo contribuye al desarrollo integral de niñas y niños, al aprecio de la diversidad, a su vida en comunidad, a la búsqueda del bien común y la participación en acciones que les permitan mejorar su calidad de vida.
Favorece que niños y niñas reconozcan que sus costumbres y tradiciones, saberes y formas de organización familiar y comunitaria influyen en la construcción de su identidad personal, sentido de pertenencia y formas de nombrar, expresar y regular sus emociones a partir de su diversidad étnica, cultural, lingüística, de género y capacidades.
Al enfocar este campo en lo humano y comunitario se contribuye a desarrollar la conciencia de ser parte activa de un colectivo y a la participación de la familia y la escuela para la transformación de una mejor comunidad y país.
Es importante que niñas y niños vivan diversas experiencias cercanas a su realidad que les ayuden a comprender como son, cuáles son sus posibilidades y límites de movimiento, que reconozcan sus cualidades, establezcan relaciones sanas con distintas personas, expresan sus ideas, pensamientos, emociones, regulen sus maneras de actuar, mantengan hábitos para la vida saludable y lleven a cabo medidas de seguridad.
Es importante brindar a las niñas y niños en todo momento un trato digno y respetuoso, considerar sus necesidades y características para que participen y aprendan en igualdad de oportunidades.
En los contenidos se favorecen saberes, conocimientos, capacidades, valores y actitudes que de manera gradual contribuyen a la construcción de la identidad personal a partir del reconocimiento de sus posibilidades cognitivas, afectivas, motrices, sensoriales y sociales. A las capacidades de locomoción, coordinación, equilibrio y manipulación. La comprensión de las emociones desde el contexto social y cultural y la construcción de vínculos afectivos; al establecimiento de relaciones positivas con las personas que conviven, la solución de conflictos mediante el dialogo para una buena convivencia.
Se promueve el cuidado de la salud para la creación de hábitos que les permitan mantener hábitos saludables.
Aunque los contenidos se presentan por separado han de abordarse desde una visión integradora, todos ellos están relacionados para trabajarse de manera articulada y en vinculación con los contenidos de los otros campos formativos.
Como segunda actividad se les propone que, a partir de la revisión del Programa sintético del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario para la fase que corresponda, de la Videocápsula con la presentación general del mismo campo y de la Videocápsula con la presentación de las especificidades, discutan y reflexionen en torno a:
Preguntas Contestadas CTE MAYO 2023
- ¿Cuáles son los aprendizajes esenciales que desarrollan niñas, niños y adolescentes en el Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario?
R= En este campo se reconoce al ser humano interactuando con su comunidad, tomando en cuenta aprendizajes relacionados con educación socioemocional, educación física, vida saludable, tutoría y tecnología. Es indispensable que desarrollen y fortalezcan el conocimiento de sí y de los demás, la comprensión de las emociones y de los afectos, el cuidado de la salud, la creatividad en la solución de problemas y el sentido de comunidad.
- ¿Cómo se relaciona el Campo formativo con lo que experimentan niñas, niños y adolescentes en su vida cotidiana?
R= A través de las diversas experiencias cognitivas motrices, socio efectivas y creativas favorecen en los alumnos la construcción de su identidad, su sentido de independencia su conexión emocional y su compromiso ético para la satisfacción de sus necesidades.
- ¿Cuáles contenidos del campo Ética, Naturaleza y Sociedades considera relevantes en el contexto de su comunidad educativa y cuáles implican un reto?
R= Considero contenidos relevantes la comprensión de las emociones ya que es un aprendizaje fundamental saber expresar y controlarlas, el cuidado de la salud creando hábitos saludables y considero que implican un reto el lograr y mantener una buena convivencia estableciendo relaciones positivas al igual que la solución de conflictos mediante el diálogo ya que por ser pequeños aun no tienen un control de regular conductas y en varias ocasiones actúan por impulso agrediendo a sus compañeros y compañeras.
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