Programa Analítico Secundaria y Telesecundaria (1°, 2° y 3° Grado) Esbozo

Programa Analítico de Secundaria y Telesecundaria 2024 (Desarrollado Fase 6) Contestado

 

El Programa Analítico de Secundaria y Telesecundaria Incluye:

Contiene una lista de Puntos Clave, así como Información Relevante y un Desglose de todo lo que implica la realización del Programa Analítico 2024 para Secundaria y Telesecundaria. Para ver un ejemplo del programa Analítico puedes hacerlo en las imágenes de la parte de arriba.

 

PRIMER PLANO: Análisis del Contexto Socioeducativo de la Escuela

(Diagnóstico del Contexto Institucional donde detallamos condiciones, comunitarias, escolares y pedagógicas del colectivo docente para vincularlos con la propuesta didáctica, la cual permitirá el desarrollo de los saberes y aprendizajes de los Campos formativos, estructura, dimensiones y Vinculación, además de un panorama general de la situación actual, el cual es parte complementaria de nuestro Programa de Mejora Continua.

 

• Condiciones académicas, personales, familiares de los alumnos, así como elementos del contexto internacional, nacional, estatal y local.
• Vinculación al Plan de Estudios 2022
• Vinculación a los programas sintéticos de estudio.
• Vinculación al contexto social en el que se ubica la escuela

 

 

SEGUNDO PLANO: Contextualización

(Los contenidos del “Programa Sintético” que le corresponden a la fase educativa)

¿Qué contenidos nos permiten atender esos aprendizajes?

• Identificar la estrategia o estrategias nacionales a las que debe recurrir la escuela para el tratamiento de los contenidos de aprendizaje.
• Articulaciones entre contenidos de campos formativos como grados y fases.
• Construcción y Selección de las situaciones-problemas que se tomarán como base para el trabajo didáctico
• Selección de metodologías para abordar las situaciones-problemas
  que se tomarán como base para el trabajo didáctico
• Selección de estrategias didácticas y de aprendizaje para trabajar en los grados-fase y entre ellos para abordar las situaciones-problemas que se tomarán como base para el trabajo didáctico
• Selección de contenidos definidos para trabajar en los grados-fase y entre ellos para abordar las situaciones-problemas que se tomarán como base para el trabajo didáctico.

 

 

TERCER PLANO: Codiseño

(Los contenidos que pudieran incorporarse según las necesidades y características del grupo que no necesariamente se encuentren en los Programas Sintéticos)

• Posibilidad de incorporación de contenidos que no estén contemplados en los programas sintéticos y que, dados los resultados de la lectura de la realidad, sea necesario su abordaje.

 

PLANO DIDÁCTICO

(Propuesta didáctica, planeación, secuencia didáctica, puede agregarse uno de los 4 tipos de Proyectos Comunitario, STEAM, ABP o Servicio) ¿Cómo lograr los aprendizajes?:

 

Con estos cuatro elementos presentamos esta propuesta didáctica en un Formato de fácil comprensión una propuesta didáctica para que nuestras y nuestros estudiantes desarrollen estos contenidos. (Contenido, Justificación y Aproximación)

 

En cuanto a la Metodología a trabajar en el Programa Analítico (Planeación) en este caso se Presenta un “Aprendizaje Basado en Proyectos” el cual incluye:

 

Incluye:

Cuadro a detalle sobre ¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios?

Elaboración de Objetivos, beneficios, competencias sobre de trabajar con la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos.

v Mapa General de Contenidos de la Fase Sintética (Plan y Programa de Estudios)

v Campo formativo de acuerdo con los grados y fases en los que desempeñemos nuestra labor.

v Justificación, Delimitación del Problema y Propósito del Proyecto a Desarrollar

v Enfoque Didáctico y Vinculación Interdisciplinar

v Preguntas Retadoras e Interesantes

v Contexto de la Problemática

v Aprendizajes esperados

v Actividades de inicio, desarrollo y cierre (Enseñanza – Aprendizaje)

v Recursos didácticos: Material de apoyo para la secuencia didáctica (Sugerencia de Fichas y Recortes de Trabajo)

 

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

v Evidencias/ productos a entregar

v Instrumentos de evaluación y Rúbricas

v Ficha descriptiva grupal

v Referencia bibliográfica:

 

Información del vendedor

• Nombre de la tienda: Nueva Escuela Mexicana
• Vendedor: Nueva Escuela Mexicana
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