Evaluacion Diagnostica Del Segundo Momento de Preescolar

La evaluación diagnóstica del segundo momento de preescolar, incluye los aprendizajes a favorecer y se agregan los niveles que se registran en los reportes para favorecer el llenado de estos.

Más abajo podrás ver ejemplos de evaluaciones de prescolar por campos de formación.

Ten en cuenta que estas evaluaciones las puedes imprimir

Y son un complemento ideal para tus planeaciones de preescolar.

Los formatos para evaluar en preescolar están en Word.

Contiene los Niveles para que llenes tus reportes:

N1 Insuficiente – N2 Básico – N3 Satisfactorio – N4 – Sobresaliente

Incluye la Evaluación del segundo momento del campo de formación académica:

Lenguaje y Comunicación

Organizador curricular 1: Oralidad

Organizador curricular 2: Narración

Aprendizaje esperado: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.

Organizador curricular 1: Literatura

Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de textos de la tradición oral.

Aprendizaje esperado: Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.

Organizador curricular 1: Literatura

Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de narraciones

Aprendizaje esperado: Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas, leyendas y otros relatos literarios.

Etc.

Pensamiento Matemático

Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación

Organizador curricular 2: Numero

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación

Organizador curricular 2: Numero

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación

Organizador curricular 2: Numero

Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Etc.

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Organizador curricular 1: Cultura y vida social

Organizador curricular 2: Interacciones con el entorno social

Aprendizaje esperado: Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la comunidad.

Organizador curricular 1: Cultura y vida social

Organizador curricular 2: Interacciones con el entorno social

Aprendizaje esperado: Comenta como participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.

Organizador curricular 1: Cultura y vida social

Organizador curricular 2: Interacciones con el entorno social

Aprendizaje esperado: Explica los beneficios de los servicios con que cuenta su localidad.

Etc.

Artes

Organizador curricular 1: Apreciación artística

Organizador curricular 2: Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas.

Aprendizaje esperado: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar y describe lo que le hace sentir e imaginar.

Organizador curricular 1: Expresión artística

Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes

Aprendizaje esperado: Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta.

Organizador curricular 1: Apreciación artística

Organizador curricular 2: Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones.

Aprendizaje esperado: Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas y conversa sobre las sensaciones que experimenta.

Etc.

Educación Socioemocional

Organizador curricular 1: Autorregulación

Organizador curricular 2: Expresión de las emociones

Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

Organizador curricular 1: Colaboración

Organizador curricular 2: Inclusión

Aprendizaje esperado: Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.

Organizador curricular 1: Autonomía

Organizador curricular 2: Iniciativa personal

Aprendizaje esperado: Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.

Etc.

Ejemplo de la Evaluación del segundo momento de preescolar