Descripción
Mis 101 herramientas para el éxito escolar de alumnos con TDAH
¿Cuántos niños tendremos en nuestro salón de clases con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y no sabemos como atenderlo adecuadamente?
Esta obra será de mucha utilidad si en su salón de clases se ha enfrentado con niños:
- Con problemas de atención y concentración
- Incapaces de escuchar correctamente
- Con dificultades para trabajar tranquilamente
- Que se distraen con facilidad
- Que no terminan sus tareas
- No siguen instrucciones
- Incapaces de permanecer sentados por mucho tiempo
- Constantemente inquietos
101 Herramientas para alumnos con TDAH es una gran ayuda para los docentes y padres de familia para que sus hijos y alumnos con TDAH tengan éxito en sus estudios.
La información y las herramientas aquí proporcionadas abordan de manera significativa a las cuestiones que enfrentan los niños con información y las herramientas quí proporcionadas abordan de manera significativa las cuestiones que enfrentan los niños problemas de atención
Cada Capítulo contiene:
- Introducción
- Consejos para el maestro y/o el padre de familia para planificar y utilizar cada herramienta
- Herramientas que se pueden seguir
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Este libro fue diseñado como libro de trabajo por una razón muy importante. La colección de hojas de trabajo, formas, listas, gráficas, sitios web y demás herramientas incluidas como páginas para ser copiadas proporcionan material práctico y de apoyo diario, además de una guía para trabajar en coordinación maestros padres de familia mientras orientan a los alumnos para que se conviertan en buenos estudiantes.
Entender la importancia de la atención y la auto-regulación conductual, así como su impacto en la vida diaria, es esencial para proporcionar estrategias, tratamientos servicios y programas mas efectivos completos para los individuos con TDAH
Ejemplos de Herramientas Para Alumnos con TDAH
TÉCNICAS DE TRANQUILIZACIÓN
La siguiente es una forma de meditación muy sencilla que no requiere fe religiosa, aunque podría mejorra la experiencia espiritual si así se desea. Se ha demostrado que la meditación tiene beneficios de salud médica y mental, pero el enfoque de esta técnica es la tranquilización.
CONSEJOS
MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA: Existen muchas técnicas de tranquilización para niños, incluida la terapia de relajación, el yoga y la meditación. La más poderosa y sencilla es la meditación.
TECNICAS DE TRANQILIZACIÓN
Asegúrese de que el salón o la habitación esten tranquilos y sin distracciones.
Procure que la luz sea tenue. Pida a los niños que se siente en una posición que puedan mantener durante cierto tiempo.
Cada niño debe sentirse completamente relajado. No debe haber tención en ninguna parte del cuerpo.
Pidan a los niños que mantengan los hojos cerrados, sin apretarlos, y con su atención enfocada en la parte media de la frente, como si tuvieran un “tercer ojo”.
Pídales que repitan alguna frase común en forma de un mantra; por ejemplo, creo en mí” o “Estoy en paz. Sigan repitiendo las frases tranquilizadoras de manera continua y regular.
En poco tiempo se calmará y estabilizará el sistema nerviso. Esto forma un a memoria de estar tranquilo y puede ayudar a mitigar los síntomas primarios del TDAH, incluida la falta de atención, la impulsividad la inquietud y los síntomas relacionados con la desoganizacion, junto con la oposición.
Ejemplo 2
MOTIVACIÓN VERBAL
Los niños con TDAH generalmente tienen baja autoestima y, por tal motivo, es importante animarlos y motivarlos verbalmente para reforzar la conducta orientada a la adecuada resolución de tareas.
CONSEJOS
MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA: Es importante tener la perspectiva de estimular las conductas apropiadas y deseadas en vez de sólo castigarlos por las inapropiadas.
MOTIVACIÓN VERBAL
Una actitud alegre, positiva, expectante y optimista debe ser un componente natural de repertorio verbal de los padres y maestros, porque todos los niños pueden aprender y mejorar. Los elogios no desaparecen de la cebeza del niño cuando se ganan con honestida; ellos saben detectar muy bien cunando no se merecen un alago o cuando éste no es genuino. Los co¿umplidos son un egente motivador poderoso, pero si se dan continamente y sin discriminación dismunuyen ese poder; son más efectivos si se dan con menos frecuencia y son realmente merecidos.
La CHADD Information and Resource Guide to AD/HD (Niños y adultos con trastorno de déficit de atención e hiperactividad, Harman, 2001) recomienda específicamente el uso de palabras de estímulo que aumente el sentimiento de aceptación del niño.
Algunos ejemplos de esas palabras incluyen:
“Me gusta la manera en como manejaste el problema
“Estoy contento porque te gusta tu trabajo”
“¿Qué sientes al respecto?”
” No había pensado en eso, ¡buena idea!”
Los padres pueden aumentar la confianza de su hijo con frases como:
“Es dicil, pero sé que puede con ello”.
“Ya sabras cómo hacerlo”.
“Confio en que lo vas a resolver”.
“Estas teniendo buenas ideas, sigue pensando en ellas”.
También es importante reconocer los logros del niño:
Realmente apruebo el esfuerzo que hiciste en matemáticas hoy”.
“Te estás convitiendo en la persona con mejor ortografía de esta familia”.
“Todo tu trabajo nos ayudó mucho realmente”
Finalmente es importante reconocer el esfuerzo y las mejoras del niño.
“De verdad te esforzaste mucho con eso”.
“Puedo ver los esfuerzos de tu trabajo, ¡se ve sensacional”.
“¡Mira todo lo que has progresado!”
“Todo lo que practicas está dando buenos resultados”.
LISTA DE HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH
Herramienta 1: Facilitar la planeación.
Herramienta 2: Técnica de tranquilización.
Herramienta 3: Plática privada.
Herramienta 4:Desacansos sugeridos
Herramienta 5: Gráfica de auto-monitoreo.
Herramienta 6: Permisos de interrupción.
Herramienta 7: Administración del tiempo
Herramienta 8: Cálculo del tiempo.
Herramienta 9: Organización de materiales.
Herramienta 10: Listas de tecnología para la organización.
Herramienta 11: Rutina diaria en la escuela.
Herramienta 12: Análisis de tareas para asignaciones.
Herramienta 13: Organizadores gráficos.
Herramienta 14: Smartphones
Herramienta 15: Abordar asuntos de la tarea.
Herramienta 16: Crear un ambiente apropiado para hacer la tarea.
Herramienta 17: Estrategías para revisar la tarea.
Herramienta 18: Técnica de revisión
Herramienta 19: Uso de la tecnología para hacer la tarea.
Herramienta 20: Habilidades para usar el libro de texto.
Y Muchas Muchas… más herramientas.
El material de Herramientas para alumnos con TDAH Contiene:
- 1 Tomo
- 101 Herramientas para trabajar
- Dividida en Capítulos
¡Un material maravilloso!