Productos Contestados Tercera Sesión CTE 2022 (Enero) – PRIMARIA

productos Contestados de la Tercera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar (CTE) Enero 2022

 

Para Primaria 2022

 

Si ocupas los productos contestados de los demás niveles:

• Productos Contestados 3ra Sesión para INICIAL Clic Aquí
• Productos Contestados 3era Sesión para CAM Clic Aquí
• Productos Contestados 3ra Sesión para PREESCOLAR Clic Aquí
• Productos Contestados 3ra Sesión para SECUNDARIA / TELESECUNDARIA Clic Aquí

 

• PEMC para Primaria y Secundaria Aquí

 

Propósito: reflexionar sobre el compromiso de la escuela de garantizar que todas las niñas, niños, adolescentes y jóvenes (NNAJ) alcancen el máximo logro de aprendizajes con inclusión y equidad.

 

Incluye: 

• Todas las respuestas de la Guía CTE tercera sesión del 28 de enero 2022
• Acciones para favorecer el desarrollo de la
  comprensión lectora en la escuela
• Triángulo Cognitivo el cual permite tener conciencia de las interacciones entre pensamientos, emociones y conducta, continuar trabajando el aspecto socioemocional, al analizar si sus comportamientos son asertivos.
• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y reconocer que no se desarrolla de una vez, sino que se transforma, crece en complejidad a partir de las tareas o experiencias que se proponen a NNA.
• Propuesta para que el colectivo aborde y dé seguimiento a los asuntos de interés que seleccionaron en las sesiones ordinarias previas de CTE.
• Portada Editable (Power Point)

 

Todas las Respuestas CTE tercera sesión CTE enero 2022

 

Triángulo Cognitivo

1. Dibujen, de manera individual en una hoja el esquema del Triángulo Cognitivo y realicen el siguiente ejercicio:

(Triangulo Cognitivo Resuelto en su Carpeta)

 

¿Cómo se sienten después de pensar en una forma diferente de resolver una situación confrontativa?

 

¿Consideran que están ejerciendo su libertad de actuar de una mejor manera?

 

Desarrollemos la comprensión lectora para favorecer la equidad y la excelencia

 

¿Qué significa leer?

¿Qué hacer para que la lectura active el pensamiento de las y los adolescentes?

 

¿Qué significa leer para ustedes?

 

Incluye las Diapositivas fomentar Lectura en Jóvenes en su Carpeta

 

¿Dónde enguiló Titri Cara?

¿Cofiló satremente o cacunamente?

¿Alguien logró responder las preguntas?, ¿cómo lo hizo?

¿Pueden explicar de qué se trata el texto?

 

¿Cómo favorecer la comprensión lectora en el aula y la  escuela?

• Piensen,de manera individual, la forma en que abordan un texto para ¿Cuáles de los siguientes pasos o estrategias emplean?

Etc. Etc. Todos los productos Contestados CTE 3ra sesión del 28 de enero del 2022